分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.
(3)圖中,1右心房、2右心室、3左心房、4左心室、5頭部和上肢處的毛細(xì)血管、6肺泡周圍的毛細(xì)血管、7肺動脈、8上下腔靜脈.
解答 解:(1)“人體的血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)”,圖中能完整表示出的是肺循環(huán),其途徑是2右心室→7肺動脈→6肺部毛細(xì)血管→7肺靜脈→3左心房.因此該循環(huán)的起點(diǎn)是右心室.
(2)在心臟①與②、③與④之間,有防止血液倒流的瓣膜,保證血液在心臟只能從心房→心室→動脈.
(3)血液流經(jīng)6肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.因此當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí),血液中的氧氣將會增加,血液變?yōu)閯用}血.
(3)7(肺動脈)內(nèi)流的是靜脈血.
故答案為:(1)右心室
(2)瓣膜;心室;
(3)動脈
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑、血液變化以及正確認(rèn)識圖中各結(jié)構(gòu)的名稱和各箭頭的含義.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古八年級上月考一生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動物行為的敘述,錯誤的是( )
A.先天性行為是動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為
B.動物的行為多種多樣,但都有利于它們的存活和繁殖后代
C.學(xué)習(xí)行為是動物后天學(xué)習(xí)所得,與遺傳因素?zé)o關(guān)
D.先天性行為與學(xué)習(xí)行為對動物的生存都有重要意義
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
瓶號 | 種子所處的環(huán)境 | 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
1 | 10粒相同種子,不放水,置于溫暖處 | 不萌發(fā) |
2 | 10粒相同種子,放少量水,置于溫暖處 | 萌發(fā) |
3 | 10粒相同種子,放少量水,置于冰箱保鮮層(0℃) | 不萌發(fā) |
4 | 10粒相同種子,放過量水,浸沒種子,置于溫暖處 | 不萌發(fā) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是生產(chǎn)者 | |
B. | 丙不是消費(fèi)者 | |
C. | 丁是分解者 | |
D. | 根據(jù)吃與被吃的關(guān)系只有1條食物鏈 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植物放在黑暗處的目的是為了消耗原有的有機(jī)物 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳是光合作用的原料 | |
C. | 袋中的水是為光合作用提供原料 | |
D. | 該處氫氧化鈉是微利吸收袋中的二氧化碳 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 注射狂犬病疫苗預(yù)防狂犬病 | |
B. | 給嬰兒接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病 | |
C. | 患過天花的人對天花病毒具有免疫力 | |
D. | 吞噬細(xì)胞吞噬消化侵入體內(nèi)的病原體 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com