【題目】如圖為人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量的變化情況，如果Ⅰ代表肺泡間的毛細血管，Ⅲ代表組織細胞間的毛細血管則該物質(zhì)最可能是（ ）

A．二氧化碳 B．氧氣

C．養(yǎng)料 D．廢物

【答案】B

【解析】

試題分析：血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細血管時肺泡中的氧擴散進入血液，血液中的二氧化碳擴散進入肺泡，通過肺泡內(nèi)的氣體交換，血液中的氧含量增多，二氧化碳逐漸減少；當血液流經(jīng)全身的毛細血管的時，由于組織細胞中氧的濃度比血液中氧濃度低．血紅蛋白與氧迅速分離擴散進入組織細胞，細胞中的二氧化碳擴散進入血液，通過組織的氣體交換，血液由動脈血變?yōu)殪o脈血，血液中的二氧化碳增多氧含量減少。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（ ）

A．保護組織具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能

B．分生組織的細胞大，細胞核小，具有很強的分裂能力

C．營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡大，有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能

D．輸導組織貫穿于植物體各個器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于食物的營養(yǎng)成分和消化的說法中，不正確的是

A．胃液和腸液都能參與牛奶的消化

B．肝臟分泌的膽汁不含消化酶，對食物的消化不起作用

C．糖類、脂肪、蛋白質(zhì)是細胞的構(gòu)成物質(zhì)，而且都能為生命活動提供能量

D．牙齒咀嚼米飯會覺得有甜味，是因為唾液淀粉酶將淀粉分解成了麥芽糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體消化系統(tǒng)的描述中；不正確的是( )

A、消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成

B、小腸是消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要部位

C、所有的消化腺都能分泌消化液

D、所有的消化液都含有消化酶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】泰山是我國著名的旅游勝地，山上的奇石異樹都是優(yōu)美的風景，下面是某同學觀察了“五大夫松”和“臥龍槐”后的分析，其中不科學的是（ ）

A．臥龍槐具有根、莖、葉、花、果實和種子

B．臥龍槐種子不裸露，五大夫松種子裸露

C．五大夫松的莖堅硬，葉針形，果實可食用

D．臥龍槐是異花傳粉，傳粉媒介是昆蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上生活著多種多樣的生物，生物多樣性不包括（ ）

A．物種多樣性 B．生物數(shù)量多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．遺傳多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孫悟和小華去拿橘子吃，發(fā)現(xiàn)很多橘子都長了青霉，而用小保鮮袋分別包裝的橘子沒有張青霉。他們有了下面的對話，請你補充完整。

孫悟：早幾天只有一個橘子上長了一點點青霉，早把它丟掉就好了。

小華：這個現(xiàn)象很像傳染病哎！從傳染病流行的三個環(huán)節(jié)來看，長青霉的橘子就像 ，好橘子就像易感人群。

孫悟：青霉就像引起傳染病的 ，從傳染病的措施來看，丟掉長青霉的橘子代表控制傳染源，用保鮮膜包裝新鮮橘子則代表

小華：我們用橘子長青霉的現(xiàn)象說明傳染病的傳播和預防，就是老師說過的 實驗法呀。

孫悟：青霉的孢子是通過空氣傳播的，用橘子長青霉的現(xiàn)象 （填合適或不合適）說明細菌性痢疾的傳播。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“制作并觀察植物細胞臨時裝片”實驗的描述中，正確的是（ ）

A．制作臨時裝片時，觀察用的實驗材料越大越容易看清楚細胞結(jié)構(gòu)

B．為在視野中看到較多的細胞，可轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器用較大倍數(shù)的物鏡

C．在視野中呈圓形或橢圓形、邊緣較黑，內(nèi)部空白的物像就是細胞

D．用碘液對臨時裝片染色，目的是更清楚的看到細胞的各部分結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 “紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”，春天到來時，紅豆樹上萌發(fā)成新枝的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．根 B．莖 C．葉 D．芽

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