外界的空氣經(jīng)過(guò)    的處理后進(jìn)入肺，在肺里與    進(jìn)行氣體交換．
【答案】分析：此題考查的是呼吸系統(tǒng)的組成和功能，呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分，各具有一定的功能，據(jù)此作答．
解答：解：呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道的組成由上到下依次是鼻、咽、喉、氣管和支氣管，鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋灰塵，呼吸道都有骨或軟骨做支架，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管．這些特點(diǎn)既保證了氣體的暢通，又對(duì)吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤(rùn)的作用；肺是氣體交換的場(chǎng)所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官，吸進(jìn)的氣體在肺里與血液之間發(fā)生了氣體交換．
故答案為：呼吸道；血液．
點(diǎn)評(píng)：此題是基礎(chǔ)性的題目，難度較小，一般不會(huì)出錯(cuò)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?慶云縣模擬）如圖為人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，數(shù)字1～8表示人體的某些結(jié)構(gòu)，字母A～F代表人體內(nèi)某些物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）[A]進(jìn)入血液循環(huán)的過(guò)程叫
吸收
吸收
．

（2）某人在排泄過(guò)程中，[C]中出現(xiàn)了葡萄糖，說(shuō)明他腎臟的
腎小管
腎小管
發(fā)生了病變；[C]的形成，經(jīng)過(guò)了
腎小球的濾過(guò)
腎小球的濾過(guò)
和
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
兩個(gè)過(guò)程．
（3）在[8]處進(jìn)行氣體交換后，血液發(fā)生的變化是：
由靜脈血變成動(dòng)脈血
由靜脈血變成動(dòng)脈血
．
（4）葡萄糖是人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì)，在正常情況下它在血液中的濃度保持相對(duì)穩(wěn)定．若某人空腹時(shí)的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍，最可能的原因是他體內(nèi)的
胰島素
胰島素
分泌不足．
（5）[8]中的氧氣來(lái)自于外界空氣，進(jìn)入血液后，與紅細(xì)胞中的
血紅蛋白
血紅蛋白
結(jié)合，隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處，因此，紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能；血液里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于食物，食物在消化道內(nèi)被消化成可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這些物質(zhì)主要在
小腸
小腸
處被吸收進(jìn)入血液．
（6）炎熱的夏季，人的飲水量增加，但[C]的量并沒(méi)有顯著增加，甚至比冬天還少，原因是部分水以
汗液
汗液
的形式排出體外．
（7）在[7]中，有機(jī)物在氧的參與下被分解，釋放出的能量主要用于進(jìn)行
各項(xiàng)生理活動(dòng)和維持體溫
各項(xiàng)生理活動(dòng)和維持體溫

（8）人體各項(xiàng)生命活動(dòng)能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行，主要是
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
的調(diào)節(jié)作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)學(xué)習(xí)了“種子萌發(fā)的外界條件”后，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．他將三粒大豆種子用細(xì)繩系在玻璃棒上，放在盛有水的燒杯中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A、B、C三粒種子中，只有B種子萌發(fā)，這說(shuō)明種子萌發(fā)的外界條件是
適量的水分和充足的空氣
適量的水分和充足的空氣
．
（2）要驗(yàn)證種子萌發(fā)需要適宜的溫度，還必須設(shè)計(jì)一個(gè)裝置乙．若你手中只有一粒大豆種子，則種子應(yīng)系在
b
b
處（填“a”“b”或“c”）．乙裝置起
對(duì)照
對(duì)照
作用．
（3）甲圖中C種子不能萌發(fā)的原因是
缺乏充足的空氣
缺乏充足的空氣
．
（4）乙圖中a種子不能萌發(fā)的原因是
缺乏適宜的溫度和適量的水分
缺乏適宜的溫度和適量的水分
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?安溪縣質(zhì)檢）某興趣小組為探究植物光合作用所需的某種原料，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)前將裝置放在黑暗處一晝夜，目的是
將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡
將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡

（2）開(kāi)啟抽氣泵后，外界空氣將經(jīng)過(guò)濃氫氧化鈉溶液并進(jìn)入葉片所在的玻璃瓶．這樣，瓶?jī)?nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組
對(duì)照
對(duì)照
，其變量是
二氧化碳
二氧化碳
．
（3）裝置在光下3小時(shí)后，摘下瓶?jī)?nèi)外葉片．為了檢驗(yàn)葉片是否進(jìn)行光合作用，至少還要經(jīng)過(guò)用酒精脫色及用
碘液
碘液
染色兩個(gè)步驟，用乙裝置脫色時(shí)，大燒杯內(nèi)裝的液體是
水
水
，小燒杯的液體將變?yōu)?!--BA-->
綠
綠
色，脫色后葉片將變?yōu)?!--BA-->
黃白
黃白
色．
（4）染色后，變藍(lán)的是取自
瓶外
瓶外
的葉片．
（5）該探究活動(dòng)得出的結(jié)論是：
光合作用需要二氧化碳
光合作用需要二氧化碳
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)學(xué)習(xí)了“種子萌發(fā)的外界條件”后，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．他將三粒大豆種子用細(xì)繩系在玻璃棒上，放入盛有水的燒杯中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該同學(xué)所要研究的問(wèn)題是
一定的水分、充足的空氣是種子萌發(fā)的條件嗎？
一定的水分、充足的空氣是種子萌發(fā)的條件嗎？
．
（2）該實(shí)驗(yàn)是
探究性
探究性
實(shí)驗(yàn)（填“探究性”或“驗(yàn)證性”）．
（3）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A、B、C三粒種子中，只有
B
B
種子萌發(fā)，這說(shuō)明種子萌發(fā)的外界條件是
一定的水分、充足的空氣
一定的水分、充足的空氣
．
（4）如果證實(shí)種子萌發(fā)需要適宜的溫度，還必須設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（乙），若你手中只有一粒大豆種子，則種子應(yīng)系在圖乙的
b
b
處，（乙）裝置起
對(duì)照
對(duì)照
作用．
（5）圖乙中a種子不能萌發(fā)的原因是
缺乏適宜的溫度和一定的水分
缺乏適宜的溫度和一定的水分
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某生物興趣小組對(duì)“探究種子萌發(fā)的外界條件”實(shí)驗(yàn)作了如下改進(jìn)：
①準(zhǔn)備甲、乙兩個(gè)大玻璃杯，中間各放兩個(gè)隔板（隔板上鉆有許多小孔），裝置如圖所示．
②甲、乙玻璃杯的底部和隔板上各放20粒形態(tài)大小相似且正常的菜豆種子．
③向玻璃杯中加水，使②和⑤兩處的菜豆種子接觸到水．
④甲裝置放在溫暖的地方，乙裝置放在冰箱中．
⑤一段時(shí)間后，觀察種子的萌發(fā)情況．
請(qǐng)根據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）隔板鉆孔的目的是：使種子在萌發(fā)過(guò)程中得到
充足的空氣
充足的空氣
．
（2）圖中的②和⑤互為對(duì)照，其變量是
溫度
溫度
．設(shè)甲、乙兩組裝置的作用是
對(duì)照
對(duì)照

（3）一段時(shí)問(wèn)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)只有
②
②
 （填標(biāo)號(hào)）處的種子萌發(fā)了．
（4）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了種子萌發(fā)所需的外界條件是
適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣
適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣
．（3分）
經(jīng)過(guò)科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，種子萌發(fā)的外界條件除了上述條件外，有時(shí)還有其他條件．這里有3種種子：蠶豆、煙草和莧菜種子．下表是測(cè)定它們的發(fā)芽率時(shí)的記錄結(jié)果，根據(jù)該表回答問(wèn)題：
<center id="s0oa4"></center>
    蠶豆種子 煙草種子 莧菜種子
    見(jiàn)光情況下 97.1% 98.5% 1.8%
    不見(jiàn)光情況下 96.8% 2.4% 96.6%（5）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你能得出的結(jié)論是
    有些種子（如蠶豆種子）的萌發(fā)與光照無(wú)關(guān)
    有些種子（如蠶豆種子）的萌發(fā)與光照無(wú)關(guān)
    ；
    有些種子（如煙草種子）需要在有光的條件下才能萌發(fā)
    有些種子（如煙草種子）需要在有光的條件下才能萌發(fā)
    ；
    （如莧菜種子）需要在無(wú)光的條件下才能萌發(fā)
    （如莧菜種子）需要在無(wú)光的條件下才能萌發(fā)
    ．

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