【題目】下列具有成形細(xì)胞核的生物是( )

A. 霉菌 B. 艾滋病病毒 C. 結(jié)核桿菌 D. 肺炎球菌

【答案】A

【解析】試題分析:根據(jù)病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核,真菌的細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核.

解:A、霉菌屬于真菌,真菌細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核,故A符合題意.

B、艾滋病病毒屬于病毒,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),故B不符合題意.

C、結(jié)核桿菌屬于細(xì)菌,細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)無(wú)成形的細(xì)胞核,故C不符合題意.

D、肺炎球菌屬于細(xì)菌,細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)無(wú)成形的細(xì)胞核,故D不符合題意.

故選:A

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生命現(xiàn)象中,與激素?zé)o關(guān)的是( )

A.血糖含量經(jīng)常保持穩(wěn)定

B.男孩進(jìn)入青春期后喉結(jié)突出

C.強(qiáng)光下瞳孔變小

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【題目】地球上的生態(tài)環(huán)境千差萬(wàn)別,所以生態(tài)系統(tǒng)也多種多樣,一般可分為 、 、

、 、 等類型。

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【題目】夏天買回的豆腐,存放時(shí)間稍長(zhǎng)就會(huì)變質(zhì),有同學(xué)提出,在水里加入適量的鹽,再將豆腐浸泡在其中,就能延長(zhǎng)保鮮時(shí)間,小明為了驗(yàn)證這一方法,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

(1)小明提出的探究問(wèn)題是:
(2)設(shè)置乙實(shí)驗(yàn)的作用是:。
(3)你從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論:
(4)豆腐變酸的原因是:。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,屬于傳染病流行三個(gè)基本環(huán)節(jié)中傳染源的是( )。

A. 注射流感病毒疫苗的正常人 B. 結(jié)膜炎患者用過(guò)的毛巾

C. 艾滋病病毒攜帶者 D. 已完全康復(fù)的甲型H1N1流感患者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是與人類生活關(guān)系密切的細(xì)菌和真菌,請(qǐng)分析回答:

(1)圖中的甲屬于________,乙、丙、丁屬于________

(2)細(xì)菌是________細(xì)胞生物(選填單或多),細(xì)菌有細(xì)胞壁、________、細(xì)胞質(zhì)等基本結(jié)構(gòu),有遺傳物質(zhì)________集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形的________,是原核生物.

(3)真菌與細(xì)菌的繁殖方式不同,通過(guò)產(chǎn)生大量的________(圖丁中代碼a所示的結(jié)構(gòu))來(lái)繁殖后代.

(4)細(xì)菌和真菌的細(xì)胞中都沒(méi)有葉綠體,大多只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,營(yíng)養(yǎng)方式為________(自養(yǎng)/異養(yǎng))。

(5)在人類生活中,圖________代表的酵母菌被利用于釀酒和饅頭等食品的制作.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果用右圖表示各種概念問(wèn)的關(guān)系,下列選項(xiàng)中與圖示相符的是( )

選項(xiàng)

1

2

3

4

A

動(dòng)物

無(wú)脊椎動(dòng)物

節(jié)肢動(dòng)物

昆蟲(chóng)

B

生物圈

生態(tài)系統(tǒng)

綠色植物

生產(chǎn)者

C

被子植物

裸子植物

雙子葉植物

單子葉植物

D


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于呼吸作用的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.將燃燒的蠟燭伸入盛有萌發(fā)種子的廣口瓶中會(huì)迅速熄滅,原因是植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
B.在光下檢測(cè)綠色植物的呼吸作用不明顯,原因是光合作用強(qiáng),吸收了二氧化碳
C.田間松土、及時(shí)排澇是為了促進(jìn)根的呼吸作用
D.呼吸作用的重要意義是為生命活動(dòng)提供能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】皮膚 、肺、腎臟都具有的功能是排出尿素等廢物。 ____

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同步練習(xí)冊(cè)答案