A. | 發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈、消退較快 | |
B. | 一般不會破壞組織細胞,也不會引起組織的嚴重損傷 | |
C. | 過敏反應(yīng)是由于機體免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功能過低所致的 | |
D. | 有明顯的遺傳傾向和個體差異 |
分析 (1)過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機體在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng).
(2)過敏反應(yīng)的原理:機體第一次接觸過敏原時,機體會產(chǎn)生抗體,吸附在某些細胞的表面;當機體再次接觸過敏原時,被抗體吸附的細胞會釋放組織胺等物質(zhì),導(dǎo)致毛細血管擴張、血管通透增強、平滑肌收縮、腺體分泌增加等,進而引起過敏反應(yīng).
(3)過敏反應(yīng)的特點是發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈、消退較快;一般不會破壞組織細胞,也不會引起組織損傷,有明顯的遺傳傾向和個體差異.
解答 解:A、過敏反應(yīng)的反應(yīng)特點是發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈、消退較快,A正確;
B、一般不會破壞組織細胞,也不會引起組織損傷,這是過敏反應(yīng)的特點之一,B正確;
C、過敏反應(yīng)是由于機體免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功能過強所致的,C錯誤;
D、過敏反應(yīng)有明顯的個體差異和遺傳傾向,D正確.
故選:C.
點評 本題考查過敏反應(yīng)的機理和特點,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 右心房到右心室 | B. | 左心室到主動脈 | ||
C. | 肺部的毛細血管網(wǎng) | D. | 下肢的毛細血管網(wǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鼓膜 | |
B. | 聽小骨 | |
C. | 耳蝸 | |
D. | 聽覺神經(jīng)或大腦產(chǎn)生聽覺的一定區(qū)域 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸道有骨和軟骨做支架,保證了氣流通暢 | |
B. | 鼻腔內(nèi)的鼻毛和黏液在阻擋灰塵、細菌時形成痰 | |
C. | 吞咽食物時,會厭軟骨會遮住喉口,以免食物進入氣管 | |
D. | 鼻腔黏膜中豐富的毛細血管可以使吸入的空氣變得溫暖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙和甲 | B. | 甲和丁 | C. | 乙和丙 | D. | 乙和丁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
試管 | 食物 | 加入物質(zhì) | 處理 | 溫度 | 試劑 | 現(xiàn)象 |
① | 饅頭碎屑2g | 清水2mL | 攪拌 | 置于37℃ 溫水中 | 碘 液 | 變藍 |
② | 饅頭碎屑2g | 唾液2mL | 攪拌 | 不變藍 | ||
③ | 一塊饅頭2g | 唾液2mL | 不攪拌 | 變藍 | ||
④ | 饅頭碎屑2g | 唾液2mL | 攪拌 | 0℃ | 變藍 |
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