【題目】從結(jié)構(gòu)層次上，一塊新鮮的骨和一塊骨骼肌應(yīng)依次屬于 （ ）

A. 組織、組織??? B. 器官、器官??? C. 組織、器官??? D. 器官、組織

【答案】B

【解析】

人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，理解并區(qū)分每一個(gè)結(jié)構(gòu)層次。

細(xì)胞是除病毒外生物體結(jié)構(gòu)和功能最小的單位。器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的。組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織。系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的。
一塊完整的骨：骨膜屬于結(jié)締組織，內(nèi)有神經(jīng)和血管，也就有了神經(jīng)組織與上皮組織、肌肉組織等，可見(jiàn)一塊骨是由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個(gè)器官。骨骼肌有肌腱和肌腹組成，也就有了結(jié)締組織與上皮組織、肌肉組織等，可見(jiàn)一塊骨是由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個(gè)器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“響尾蛇是如何跟蹤它放走的獵物”的實(shí)驗(yàn)法研究中，科學(xué)工作者設(shè)計(jì)了“實(shí)驗(yàn)l”和“實(shí)驗(yàn)2”兩個(gè)方案，其目的是 (??? )

A. 增加實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)??? B. 研究響尾蛇對(duì)死老鼠的襲擊情況

C. 進(jìn)行對(duì)照??? D. 研究響尾蛇對(duì)老鼠體溫的反應(yīng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題：

材料一:對(duì)于傳染病，我們首先要弄清它的病原體、傳染源、傳播途徑、易感人群，然后進(jìn)行有效的預(yù)防和治療。

材料二:上海世博會(huì)期間，“低碳”元素不斷體現(xiàn)，“空氣樹(shù)”、“無(wú)石化能源汽車(chē)”等成為游客談?wù)摰慕裹c(diǎn)。節(jié)能減排，創(chuàng)造“低碳”的生活方式已成為“地球人”的共識(shí)。

(1)甲型H1N1流感患者屬于__________? ， 我們單獨(dú)使用抗細(xì)菌性的抗生素治療該病患者有良效嗎？ ___________。

(2)“低碳”實(shí)質(zhì)就是減少二氧化碳的排放，下列符合“低碳”要求的是（______）

A.焚燒處理農(nóng)作物的秸稈B.?坐的士替代坐公交上學(xué)C.?利用風(fēng)能、地?zé)崮馨l(fā)電D.?過(guò)節(jié)時(shí)燃放大量煙花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】埃博拉病毒是一種能引起人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性病毒，下列對(duì)埃博拉病毒的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�

A. 用光學(xué)顯微鏡可以觀(guān)察到

B. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單

C. 細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核

D. 寄生在人和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的細(xì)胞里

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)機(jī)鹽和維生素在人體內(nèi)的含量很少，而對(duì)人體卻十分重要。下列描述正確的是（???? ）

A. 無(wú)機(jī)鹽和維生素能為人體提供大量能量

B. 人體可以合成一部分維生素

C. 缺鐵會(huì)導(dǎo)致貧血

D. 缺維生素D會(huì)導(dǎo)致夜盲癥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物畫(huà)圖中要注意圖的大小要適當(dāng)，位置要適中，一般稍偏_____，以便注字和書(shū)寫(xiě)圖名圖中比較暗的地方，要用鉛筆_____表示，不能涂陰影，越暗的地方，應(yīng)越多。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在使用顯徽鏡對(duì)光時(shí)，他的實(shí)驗(yàn)步驟順序正確的是（???? ）

①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

②左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)

③轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)出一個(gè)白亮的視野

A. ①②③??? B. ①③②??? C. ②③①??? D. ③①②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有小鯉魚(yú)數(shù)條、魚(yú)缸、涼開(kāi)水(溶解在水中的氧氣已經(jīng)除去)、池塘水等。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究魚(yú)在水中呼吸時(shí)，利用的是不是溶解在水中的氧氣。

(1)提出問(wèn)題：魚(yú)在水中呼吸時(shí)，利用的是不是溶解在水中的氧氣？

(2)作出假設(shè)：_____________________________。

(3)設(shè)計(jì)探究方案

①取兩個(gè)相同的金魚(yú)缸，編號(hào)為甲、乙，分別向其中加入等量的涼開(kāi)水和______。

②分別取5條大小及生活狀況相同的小鯉魚(yú)放入甲、乙兩個(gè)魚(yú)缸中，觀(guān)察一段時(shí)間并記錄小鯉魚(yú)的不同表現(xiàn)。

(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一段時(shí)間后，甲中的小鯉魚(yú)________；而乙中的小鯉魚(yú)________。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：__________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物進(jìn)化歷程中，最早登陸的植物類(lèi)群和動(dòng)物類(lèi)群是（　�。�

A. 原始的種子植物、原始的爬行類(lèi)

B. 原始的種子植物、原始的兩棲類(lèi)

C. 原始的苔蘚植物和蕨類(lèi)植物、原始的爬行類(lèi)

D. 原始的苔蘚植物和蕨類(lèi)植物、原始的節(jié)肢動(dòng)物

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