如圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請根據(jù)圖和所學(xué)知識回答下列問題.
(1)圖中的綠色植物利用太陽能,制造有機物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了圖中的其它生物,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.圖中除綠色植物外的其它生物是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費者
消費者
,它們直接或間接地以綠色植物為食,促進生物圈的物質(zhì)循環(huán).在食物網(wǎng)中沒有體現(xiàn)的生物因素是
分解者
分解者
,它們以
分解有機物
分解有機物
為生,主要指
腐生的細菌
腐生的細菌
真菌
真菌

(2)該圖中共有
7
7
條食物鏈.
(3)請寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈:
綠色植物→蝗蟲→鳥(青蛙)→蛇→鷹
綠色植物→蝗蟲→鳥(青蛙)→蛇→鷹

(4)鳥與蝗蟲直接的關(guān)系是
捕食
捕食
、
競爭
競爭
;如果人類大量捕殺青蛙,會造成蝗蟲的數(shù)量
增多
增多
,影響綠色植物生長.
(5)如果要用該圖表示生態(tài)系統(tǒng),還必須有
非生物
非生物
因素.如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)DDT污染了,有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是
分析:此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈以及生態(tài)系統(tǒng)的組成、各成分之間的關(guān)系、生物富集等知識點.只要上述知識點能掌握好,就很容易能解答出這道題.
解答:解:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉,為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境,如陽光、空氣、土壤、水分等.生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質(zhì)的循環(huán).
(2)(3)食物鏈從生產(chǎn)者開始,且要到此條食物鏈的最高營養(yǎng)級結(jié)束.圖中的食物鏈有:綠色植物→兔→野豬;綠色植物→兔→鷹;綠色植物→鳥→野豬;綠色植物→鳥→蛇→鷹;綠色植物→蝗蟲→鳥→野豬;綠色植物→蝗蟲→鳥→蛇→鷹;綠色植物→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹;共7條食物鏈. 其中最長的一條是:綠色植物→蝗蟲→鳥(青蛙)→蛇→鷹.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,一方面鳥以蝗蟲為食,兩者存在捕食關(guān)系;另一方面鳥與蝗蟲都以綠色植物為食,又存在競爭關(guān)系.若人們大量捕殺青蛙,蝗蟲會因為敵害的減少而數(shù)量增加,蝗蟲以植物為食,植物的數(shù)量會減少.
(5)生態(tài)系統(tǒng)除了有生物因素外,還要有非生物因素.某些重金屬及有毒物質(zhì),可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,使其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加,所以,有毒物質(zhì)含量最高的是該生態(tài)系統(tǒng)中處于最高營養(yǎng)級的鷹. 
故答案為:(1)消費者;分解者;分解有機物;細菌;真菌;(2)7;(3)綠色植物→蝗蟲→鳥(青蛙)→蛇→鷹;(4)競爭;捕食;增多;(5)非生物;鷹.
點評:生態(tài)系統(tǒng)部分是考查的重點,有關(guān)知識點要掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)該食物網(wǎng)中共有
5
5
條食物鏈,最長的一條食物鏈可表示為:
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹

(2)該食物網(wǎng)中決定消費者數(shù)量多少的生物是
,數(shù)量最少的生物是
.通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進行著
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
和能量流動.
(3)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在
相對穩(wěn)定(或動態(tài)平衡)、
相對穩(wěn)定(或動態(tài)平衡)、
的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)有一定
自動調(diào)節(jié)能力
自動調(diào)節(jié)能力

(4)若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的是
分解者
分解者
 和
非生物物質(zhì)和能量(或非生物部分)(順序顛倒也可)
非生物物質(zhì)和能量(或非生物部分)(順序顛倒也可)
成分.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請根據(jù)圖和所學(xué)知識回答下列問題.
(1)圖中的綠色植物利用太陽能,制造有機物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了圖中的其它生物,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.圖中除綠色植物外的其它生物是生態(tài)系統(tǒng)中的______,它們直接或間接地以綠色植物為食,促進生物圈的物質(zhì)循環(huán).在食物網(wǎng)中沒有體現(xiàn)的生物因素是______,它們以______為生,主要指______和______.
(2)該圖中共有______條食物鏈.
(3)請寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈:______.
(4)鳥與蝗蟲直接的關(guān)系是______、______;如果人類大量捕殺青蛙,會造成蝗蟲的數(shù)量______,影響綠色植物生長.
(5)如果要用該圖表示生態(tài)系統(tǒng),還必須有______因素.如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)DDT污染了,有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請根據(jù)圖和所學(xué)知識回答下列問題.
(1)圖中的綠色植物利用太陽能,制造有機物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了圖中的其它生物,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.圖中除綠色植物外的其它生物是生態(tài)系統(tǒng)中的______,它們直接或間接地以綠色植物為食,促進生物圈的物質(zhì)循環(huán).在食物網(wǎng)中沒有體現(xiàn)的生物因素是______,它們以______為生,主要指______和______.
(2)該圖中共有______條食物鏈.
(3)請寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈:______.
(4)鳥與蝗蟲直接的關(guān)系是______、______;如果人類大量捕殺青蛙,會造成蝗蟲的數(shù)量______,影響綠色植物生長.
(5)如果要用該圖表示生態(tài)系統(tǒng),還必須有______因素.如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)DDT污染了,有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是______.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年河北省衡水市故城縣鄭口壇村中學(xué)八年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請根據(jù)圖和所學(xué)知識回答下列問題.
(1)圖中的綠色植物利用太陽能,制造有機物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了圖中的其它生物,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.圖中除綠色植物外的其它生物是生態(tài)系統(tǒng)中的    ,它們直接或間接地以綠色植物為食,促進生物圈的物質(zhì)循環(huán).在食物網(wǎng)中沒有體現(xiàn)的生物因素是    ,它們以    為生,主要指       
(2)該圖中共有    條食物鏈.
(3)請寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈:   
(4)鳥與蝗蟲直接的關(guān)系是    、    ;如果人類大量捕殺青蛙,會造成蝗蟲的數(shù)量    ,影響綠色植物生長.
(5)如果要用該圖表示生態(tài)系統(tǒng),還必須有    因素.如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)DDT污染了,有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是   

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