10．根據(jù)人的膚色和鼻形等特征將現(xiàn)代人劃分為4個(gè)人種分別是（　�。�
A．蒙古利亞人、黃種人、黑人、白人
B．能人、蒙古利亞人、黃種人、黑人
C．黑人、白人、澳大利亞人、高加索人
D．澳大利亞人、高加索人、尼格羅人、蒙古利亞人

分析 人類學(xué)者按膚色、發(fā)型、眼形、鼻形等外貌特征，把世界上的人類劃分：蒙古利亞人、尼格羅人、高加索人、澳大利亞人4個(gè)人種．

解答 解：人類學(xué)者按膚色、發(fā)型、眼形、鼻形等外貌特征，把世界上的人類劃分：蒙古利亞人；尼格羅人；高加索人；澳大利亞人4個(gè)人種．人種的形成是長(zhǎng)期的自然和歷史條件影響的結(jié)果．人種的外部差異不影響人的智力優(yōu)劣．他們的腦容量、骨骼情況基本一致，因此沒有優(yōu)劣人種之分．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 熟知現(xiàn)代人的劃分方法及人種是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．將下列生物按要求迸行分類：
蘋果樹、蘑菇、鯉魚、生菜、母雞、海帶、山蘋、螞蟻、大腸桿菌．
（1）按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類：植物：蘋果樹、海帶、生菜、山蘋；動(dòng)物：鯉魚、母雞、螞蟻；其他生物：木耳（真菌）、大腸桿菌（細(xì)菌）；．
（2）按照生活環(huán)境分類：陸生生物：蘋果樹、蘑菇、母雞、螞蟻、生菜；水生生物：鯉魚、海帶．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．青少正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，需要喝牛奶補(bǔ)充蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)最終分解的產(chǎn)物是（　　）
A．葡萄糖B．甘油C．氨基酸D．脂肪酸

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．哺乳動(dòng)物具有高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官，能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化，對(duì)環(huán)境復(fù)雜多變及時(shí)作出反應(yīng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在生態(tài)系統(tǒng)中正確的食物鏈?zhǔn)牵ā　。?table class="qanwser">A．狼→羊→綠色植物B．綠色植物→昆蟲→食蟲鳥→鷹C．分解者→蛇→昆蟲→蛙D．細(xì)菌→羊→狼→綠色植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如表是某健康人的血漿、原尿、尿液的三個(gè)樣品中主要物質(zhì)含量（單位：克∕100毫升），如圖為腎單位示意圖．請(qǐng)據(jù)圖表回答問題：
物質(zhì)樣本A樣本B樣本C
葡萄糖0.10.10
無機(jī)鹽0.90.91.1
蛋白質(zhì)微量7.50
尿素0.030.031.8
（1）據(jù)表分析，樣品A是原尿．
（2）腎單位由如圖中的④⑤⑥組成．（填圖中序號(hào)）
（3）如圖中，尿液的形成經(jīng)過了[④]和[⑤]的過濾作用和[⑥]的重吸收作用．
（4）人體代謝廢物的排出除了圖中所示的途徑，還有排汗 和呼氣等途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于血液循環(huán)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．先進(jìn)行肺循環(huán)，再進(jìn)行體循環(huán)
B．體循環(huán)與肺循環(huán)這兩部分構(gòu)成了完整的循環(huán)路線
C．體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑在心臟處匯合在一起
D．體循環(huán)過程中動(dòng)脈血變成了靜脈血，肺循環(huán)中靜脈血變成了動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．一同學(xué)制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的步驟如下：①擦拭蓋玻片②取材③在載玻片上滴生理鹽水④展平⑤蓋上蓋玻片⑥染色．他的操作有哪些錯(cuò)誤？（　　）
A．①中沒擦拭蓋玻片B．②和③順序顛倒
C．③中不該滴生理鹽水D．以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．人體呼入氧氣的最終去向是（　�。�
A．與二氧化碳交換B．與血紅蛋白結(jié)合C．分解有機(jī)物D．構(gòu)成細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案