【題目】將脊蛙（剪去頭部，去除了大腦）的脊髓破壞后，再在其背部貼浸過(guò)稀硫酸的紙片，出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)（ ）

A. 出現(xiàn)搔扒反射 B. 反射不準(zhǔn)確 C. 無(wú)任何反應(yīng) D. 反應(yīng)非常緩慢

【答案】C

【解析】實(shí)驗(yàn)中將蛙在沒有腦、脊髓又損傷的情況下，不能出現(xiàn)搔扒反射，說(shuō)明脊髓具有反射功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚在水中不停地吞水、排水，其生理意義是（　　）

A. 使水與腮絲毛細(xì)血管里的血液進(jìn)行氣體交換 B. 有助于協(xié)助身體運(yùn)動(dòng)

C. 以新鮮水沖擊食物，幫助磨碎食物 D. 攝取食物，排出水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】芒果是攀枝化常見的水果。一棵茂盛的芒果樹要結(jié)出好吃的芒果，要經(jīng)過(guò)（）等復(fù)雜的過(guò)程。

A. 開花→受精→傳粉→果實(shí)成熟 B. 開花→傳粉→受精→果實(shí)成熟

C. 受精→開花→傳粉→果實(shí)成熟 D. 傳粉→受精→開花→果實(shí)成熟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在營(yíng)養(yǎng)條件良好，水溫適宜時(shí)，水螅的生殖方式是（　�。�

A. 出芽生殖 B. 分裂生殖 C. 孢子生殖 D. 有性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是心臟結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答。

(1)在心臟的四個(gè)腔中，圖中代表左心室的番號(hào)是 。

(2)血液從圖中D出發(fā)流進(jìn)b，最后匯集到c流回到A的過(guò)程叫 。

(3)圖中流靜脈血的血管有 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)示意圖，其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng)。①～⑥表示人體的某些生理過(guò)程。其中屬于排泄活動(dòng)的有（　�。�

A. ②④⑤ B. ②⑤⑥ C. ②④⑤⑥ D. ①②③④⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜻蜒是常見的一種昆蟲，它的呼吸器官是_______。體表有_______，防止了________________，因此能適應(yīng)陸地的生活。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】森林中，黑臉噪鹛不停地捕捉昆蟲喂食杜鵑雛鳥。黑臉噪鹛的這種行為是（ ）
①先天性行為
②學(xué)習(xí)行為
③由遺傳因素決定的
④由環(huán)境因素決定的
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還應(yīng)增加______________________。

(2)該食物網(wǎng)中包含______條食物鏈。

(3)貓頭鷹和蛇存在______________關(guān)系，此生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力比森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力弱，主要原因是______________________________。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)是植物通過(guò)光合作用固定__________開始的。物質(zhì)循環(huán)中的碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物之間是以____________的形式循環(huán)的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案