13．下列類比中，從功能上看，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．毛細(xì)血管一公交車站B．輸精管一花粉管C．細(xì)胞壁一學(xué)校校長(zhǎng)室D．神經(jīng)一電纜

分析 細(xì)胞壁在細(xì)胞的最外面具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用，又具有支持細(xì)胞作用，使細(xì)胞保持一定的形狀．

解答 解：A、毛細(xì)血管管壁薄，血流速度最慢，適于物質(zhì)交換，就像公交汽車站，到站的人下車，外出的人上車，A正確；
B、輸精管是輸送精子的，花粉管里也有精子，隨花粉管到達(dá)胚珠，B正確；
C、細(xì)胞壁處在細(xì)胞最外面，具用保護(hù)和支持作用，應(yīng)該像學(xué)校的圍墻，與外界隔開，保護(hù)學(xué)校內(nèi)的人員，C錯(cuò)誤；
D、神經(jīng)是由神經(jīng)纖維和套在外面的鞘構(gòu)成的，形同與電纜，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握細(xì)胞壁的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．據(jù)澳洲網(wǎng)2015年6月1日?qǐng)?bào)道，澳大利亞的流感季已經(jīng)到來(lái)，這比往年提前了許多．而負(fù)責(zé)測(cè)試的專家也警告稱，2015年的流感疫情嚴(yán)重程度也高于往年．預(yù)防流感最好的方法是接種流感疫苗．科學(xué)家為了驗(yàn)證流感疫苗的效果，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①分組：將品種相同、大小一樣的健康小白鼠40只，平均分為A、B兩組
②處理：
A組：不注射流感疫苗，20天后注射流感病毒
B組：注射流感疫苗，20天后注射流感病毒
（2）結(jié)果預(yù)測(cè)：若B組比A組發(fā)病率低，（選填“高”或“低”），則說(shuō)明該流感疫苗具有免疫效能．
（3）回答問(wèn)題：
①上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，減少誤差，可設(shè)置重復(fù)組，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
②接種疫苗能引起生物體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，這種免疫的類型屬于特異性免疫．
③接種流感疫苗預(yù)防流感是預(yù)防傳染病流行三個(gè)措施中的保護(hù)易感人群．
④在某個(gè)流感高發(fā)區(qū)，有人突發(fā)疾病倒地不起，這種情況應(yīng)首先撥打120，然后在有把握的情況下實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)急救．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．既不組建細(xì)胞也不提供能量的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．淀粉C．水D．維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．自20世紀(jì)70年代以來(lái)，生物科學(xué)高速發(fā)展，新成就層出不窮．1978年誕生的世界上第一例“試管嬰兒”，為不孕癥患者帶來(lái)了福音；1996年第一只克隆動(dòng)物“多利”問(wèn)世，證明了高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核仍然保持有全能性．制造“試管嬰兒”和克隆動(dòng)物所采用的生殖方式分別是（　�。�
A．有性生殖    有性生殖B．有性生殖   無(wú)性生殖
C．無(wú)性生殖    無(wú)性生殖D．無(wú)性生殖   有性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．做屈肘動(dòng)作時(shí)，上臂肌肉的狀態(tài)是肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張
B．蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷了卵、若蟲和成蟲三個(gè)時(shí)期，并且在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象
C．家鴿與青蛙生殖發(fā)育特點(diǎn)都是體外受精
D．鳥類的胸肌發(fā)達(dá)，有利于飛行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．株洲某中學(xué)引種了一種能開多種顏色花的月季，能達(dá)到上述目的技術(shù)是（　　）
A．嫁接B．壓條C．扦插D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

5．松的種子沒(méi)有種皮包被，屬于裸子植物．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由低等到高等、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由水生到陸生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因是（　�。�
A．生命活動(dòng)都需要能量作為動(dòng)力
B．呼吸作用產(chǎn)生的水是生命活動(dòng)所必需的
C．生命活動(dòng)每時(shí)每刻都需要氧
D．生命活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳必須及時(shí)排出

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