A. | B. | C. | D. |
分析 綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→綠色開花植物體.
解答 解:細(xì)胞是除病毒以外生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位.組織是細(xì)胞分化的結(jié)果,細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織.器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的.一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成.圖中A是一株植物體,B是葉表皮屬于保護組織,C葉是營養(yǎng)器官,D是一個細(xì)胞.
故選:C
點評 掌握有關(guān)的概念這是最基本的了,打好基礎(chǔ),靈活運用所學(xué)的知識解決問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改用平面反光鏡 | B. | 改用平面反光鏡,放大光圈 | ||
C. | 改用凹面反光鏡,縮小光圈 | D. | 改用凹面反光鏡,放大光圈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下?lián)芊至咽辜?xì)胞數(shù)目增多 | B. | 細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大 | ||
C. | 細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大 | D. | 細(xì)胞分化形成組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提高植物葉片表面及其周圍環(huán)境的溫度 | |
B. | 降低空氣的濕度,有利于形成降雨 | |
C. | 促使水的吸收與運輸 | |
D. | 植物通過蒸騰作用散失的水分比其用于生命活動的水分要少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
實驗裝置 | A | B | C | D | E | F |
溫度(℃) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
發(fā)芽數(shù)量(粒) | 48 | 74 | 82 | 94 | 86 | 75 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 | B. | 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮 | ||
C. | 肱二頭肌和肱三頭肌同時舒張 | D. | 肱二頭肌和肱三頭肌同時收縮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘑菇是由菌絲集合而成的 | B. | 蘑菇屬于生產(chǎn)者 | ||
C. | 蘑菇在環(huán)境惡劣時會形成芽孢 | D. | 蘑菇能進行分裂生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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