Question

1．螞蟻在尋找食物的行進中，頭部的觸角像天線似地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，螞蟻的觸角有什么意義嗎？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，螞蟻的觸角可以幫助螞蟻找到食物．請你設(shè)計實驗方案，證明觸角在螞蟻尋找食物時的作用．
（1）提出問題：螞蟻是靠觸角辨別食物方向的嗎？
（2）作出假設(shè)：螞蟻是靠觸角辨別食物方向的．
（3）實驗材料及用具：（略）
（4）實驗設(shè)置：第一組為自然狀態(tài)下正常的螞蟻20只，第二組為自然狀態(tài)下正常去掉觸角的螞蟻20只．  
（5）觀察實驗現(xiàn)象：第一組的螞蟻都可以找到食物，第二組的螞蟻都找不到食物．
（6）分析實驗結(jié)果：（略）
（7）得出結(jié)論：螞蟻是靠觸角辨別食物方向．
（8）螞蟻之間靠氣味 傳遞信息．
（9）螞蟻喜歡吃甜食的這種行為是先天性行為．受遺傳物質(zhì)控制．

Answer 1

分析 科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．
先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為

解答 解：（1）提出問題：由于螞蟻在尋找食物的行進中，頭部的觸角像天線似地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，所以提出的問題是螞蟻是靠觸角辨別食物方向的嗎？（意思對即可）
（2）作出假設(shè)：螞蟻是靠觸角辨別食物方向的．
（3）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．該實驗的目的是探究螞蟻觸角與辨別食物方向有關(guān)，實驗變量是觸角，在設(shè)計實驗時，要給螞蟻提供觸角的有無兩種環(huán)境．觀察螞蟻的選擇，形成以觸角為唯一變量的對照實驗，說明觸角對螞蟻的生活有影響．這樣就保證了實驗結(jié)果的不同只能是由確定的變量引起的．使實驗結(jié)果具有說服力．
（4）實驗設(shè)置：第一組為自然狀態(tài)下正常的螞蟻20只，第二組為剪去觸角的螞蟻20只．
（5）觀察實驗現(xiàn)象：第一組的螞蟻都可以找到食物，第二組的螞蟻都找不到食物．
（6）分析實驗結(jié)果：（略）
（7）得出結(jié)論：螞蟻是靠觸角辨別食物方向的．
（8）螞蟻之間靠氣味傳遞信息．
（9）螞蟻喜歡吃甜食的這種行為是生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失，屬于先天性行為．
故答案為：（1）螞蟻是靠觸角辨別食物方向的嗎？
（4）自然狀態(tài)下正常去掉觸角的螞蟻20只．
（7）螞蟻是靠觸角辨別食物方向．
（8）氣味
（9）先天性行為；遺傳物質(zhì)

點評 科學(xué)探究中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．