下列動物行為中最高等、最復雜的是（　　）
分析：此題考查的知識點是后天性行為．解答時可以從后天性行為的特點、意義方面來切入．
解答：解：后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．動物通過后天的學習，大大地提高了適應復雜環(huán)境的學習能力． 學習是指動物在成長過程中，通過經(jīng)驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程．動物學習能力的大小與其進化的程度呈正相關(guān)，動物的種類越高等，學習能力就越強，后天性行為所占的比重就越大，選項中黑猩猩屬于最高等的動物，所以學習行為最高等、最復雜．
故選B
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解后天性行為的特點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

當動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設有障礙物時，它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食．某學習小組以下表中的動物為研究對象，在這些動物和食物之間設置相同障礙，實驗前讓動物饑餓12小時，實驗時進行觀察和記錄．得到如下結(jié)果．
請回答下列問題：
（1）將一份食物放在動物面前，動物會直奔食物而去，這種直接取食的行為是
先天性
先天性
行為，繞道取食是
學習
學習
行為．
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組別
動物名稱
“嘗試與錯誤”的平均次數(shù)
      

      
A組
小雞
24次
      

      
B組
小鴨
26次
      

      
C組
烏龜
65次
      

      
D組
小狗
5次（2）本實驗提出的問題：
      不同的動物學習能力有差別嗎
      不同的動物學習能力有差別嗎
      ？
      （3）通過以上實驗結(jié)果的分析，得出的結(jié)論是：
      動物越高等，學習能力越強，越低等，學習能力越弱
      動物越高等，學習能力越強，越低等，學習能力越弱
      ．
      （4）這項探究活動對你的學習有什么啟發(fā)？
      人是最高等的動物，學習能力最強，我們要好好學習，充分發(fā)揮自己的學習潛能
      人是最高等的動物，學習能力最強，我們要好好學習，充分發(fā)揮自己的學習潛能
      ．

			
      

			
      
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