18．往往以花、果實(shí)和種子作為分類重要依據(jù)的植物是（　　）
A．裸子植物B．蕨類植物C．種子植物D．被子植物

分析 被子植物的分類主要依據(jù)各種器官的形態(tài)特征，尤其是生殖器官的形態(tài)特征，因?yàn)榛ü男螒B(tài)比較穩(wěn)定，不易因環(huán)境的改變而產(chǎn)生變異．據(jù)此解答．

解答 解：生物學(xué)家在對(duì)被子植物分類時(shí)，花、果實(shí)和種子往往作為分類的重要依據(jù)，因?yàn)榛�、果�?shí)和種子等生殖器官比根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚，生存的時(shí)間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 被子植物分類的重要依據(jù)是考試的重點(diǎn)，要注意掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的、具有催化能力的一類有機(jī)物，也稱為生物催化劑．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．小腸內(nèi)有三種消化液，即腸液、膽汁和胰液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖中，圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過(guò)程示意圖，圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖完成下列問(wèn)題：
（1）植物的根從土壤中吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)，水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自于圖一所示的過(guò)程[B]蒸騰作用．
（2）圖一中的綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉（葉片）．
（3）圖二中2所示細(xì)胞與圖三中甲（填“甲”或“乙”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似．
（4）圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[⑦]線粒體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是（　　）
A．呼吸作用是生物的共同特征B．呼吸作用儲(chǔ)存能量
C．無(wú)光時(shí)植物不能進(jìn)行呼吸作用D．呼吸作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．正常情況下，血漿、原尿和尿液中都含有的物質(zhì)有（　�。�
①蛋白質(zhì)②無(wú)機(jī)鹽③尿素④水⑤葡萄糖．
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列血管中，血流速度最慢，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)的是（　�。�
A．主動(dòng)脈B．上腔靜脈C．肺動(dòng)脈D．毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．請(qǐng)根據(jù)“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)分析回答．
①取新鮮的饅頭，切成大小相同的A、B兩小塊，分別用刀細(xì)細(xì)地切碎．
②將A饅頭碎屑放入甲試管中，注入2毫升唾液充分?jǐn)嚢瑁粚饅頭碎屑放入乙試管中，注入2毫升清水充分?jǐn)嚢瑁ㄈ鐖D）．
③將兩支試管一起放入37℃的溫水中．
④10分鐘后，同時(shí)取出兩支試管，各滴加2滴碘液，搖勻．
（1）觀察試管中的顏色變化，可以看到甲試管中不變藍(lán)，原因是唾液淀粉酶對(duì)淀粉具有消化作用．
（2）實(shí)驗(yàn)中37℃的水溫模擬了人體口腔中的溫度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

8．莖中的導(dǎo)管是運(yùn)輸水分的管道，導(dǎo)管是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案