9．下列各項(xiàng)中屬于非生物的是（　�。�
A．病毒B．機(jī)器人C．橘皮上的青霉D．休眠的青蛙

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；④生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑤生物都有遺傳和變異的特性；⑥除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、C、D具有生物的特征，屬于生物；B不具有生物的特征，不屬于生物．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．低倍鏡下觀察標(biāo)本時(shí)，視野內(nèi)所見(jiàn)的圖象是“p”和“6”，那么載破片上的 圖形是（　�。�
A．p和6B．d和9C．p和9D．d和6

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．資料分析
下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的《從百草園．到三昧?xí)荨�，閱讀后回答問(wèn)題：
不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的 黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了．單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味． 油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴．
（1）請(qǐng)列舉出文中所描述的生物名．菜 皂莢樹(shù) 桑椹 蟬 黃蜂 叫天子 油蛉 蟋蟀．
（2）請(qǐng)說(shuō)明判斷依據(jù)．具有生物的特征．
（3）在百草園中影響蟋蟀生存的因素有生物因素和非生物因素，后者包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等．
（4）蟋蟀要生存就不能離開(kāi)草叢和土地，這說(shuō)明生物必須依賴環(huán)境而生存．
（5）嘗試對(duì)文中生物進(jìn)行分類，并寫出分類依據(jù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列說(shuō)法中，不正確的是（　�。�??
A．根冠是保護(hù)組織，分生區(qū)是分生組織
B．根毛吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽，通過(guò)根中的導(dǎo)管輸送到植物的莖、葉和果實(shí)中去
C．分生區(qū)是生長(zhǎng)最快的
D．根毛區(qū)以上的部分，根毛脫落，失去了吸水功能，但加強(qiáng)了輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽的功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于血液中氧的運(yùn)輸，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．主要方式是Hb02B．Hb02呈鮮紅色
C．O2與Hb的結(jié)合是可逆的D．Hb與O2的結(jié)合，在肺部比在組織少
E．Hb與O2的結(jié)合有飽和現(xiàn)象   

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．我們每天早、中晚餐攝入能量比例應(yīng)該為30%、40%、30%．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．冬春季節(jié)，是一些傳染病多發(fā)的時(shí)期．某校學(xué)牛小王得了流感，由于治療及時(shí)，很快痊愈了．小王病愈后積極參加學(xué)校的陽(yáng)光體育活動(dòng)，抵抗疾病的能力明顯增強(qiáng)．小王的同學(xué)小李為了預(yù)防流感，去醫(yī)院注射了流感疫苗．據(jù)材料回答：
（1）從傳染病學(xué)的角度看，患病后的小王屬于傳染源．病愈后的小王積極參加體育鍛煉屬于預(yù)防傳染病措施中的保護(hù)易感人群．
（2）小李打了流感疫茁后，能預(yù)防流感，是因?yàn)橐呙邕M(jìn)入人體后，刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而對(duì)這種流感具有了抵抗力．對(duì)此現(xiàn)象以下說(shuō)法正確的是D．
A．屬于非特異性免疫    B．疫苗是治療傳染病的有效藥物
C．屬于人體第二道防線    D．屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．植物根的分生區(qū)、莖的形成層、葉的葉脈都有很強(qiáng)的分裂能力．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．植物不能對(duì)來(lái)自環(huán)境中的刺激作出反應(yīng)．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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