如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的關(guān)系,請據(jù)圖回答問題:
(1)本系統(tǒng)中的能量流動是從______固定太陽能開始的.
(2)圖中過程(3)(從丁--甲)是通過______實現(xiàn)的.
(3)甲與乙的關(guān)系為______.
(4)現(xiàn)在,生物圈正受到碳氧平衡失調(diào)的威脅,這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是人類活動中______和______造成的.
(1)能量:是生態(tài)系統(tǒng)的動力,是一切生命活動的基礎(chǔ) 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,能量流動的過程稱為能流,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能.因此本系統(tǒng)中的能量流動是從 甲固定太陽能開始的.
(2)甲植物能進(jìn)行光合作用,把簡單的無機(jī)物二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,而丙細(xì)菌、真菌則把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并不斷的循環(huán).因此圖中過程從丁--→甲是通過 光合作用實現(xiàn)的
(3)甲是生產(chǎn)者被乙消費(fèi)者吃,乙是消費(fèi)者吃甲生產(chǎn)者,因此甲與乙的關(guān)系是吃與被吃的關(guān)系.
(4)綠色植物通過光合作用和呼吸作用促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡,但是人類活動中對植被的破壞和有機(jī)燃料的大量燃燒,使生物圈已經(jīng)受到碳氧平衡失調(diào)的威脅.為此我們應(yīng)該采取相應(yīng)的措施,如尋求國際合作,呼吁人們注意環(huán)保,低碳生活,限制二氧化碳的排放;植樹造林,保護(hù)植被等等.
故答案為:(1)甲
(2)光合作用
(3)吃與被吃
(4)對植被的破壞;有機(jī)燃料的大量燃燒
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間關(guān)系的敘述,不正確的是( 。
A.生產(chǎn)者可為消費(fèi)者提供食物和棲息場所
B.消費(fèi)者有助于植物傳粉、受精、種子傳播
C.分解者可將動植物遺體分解成無機(jī)物,再次被植物所利用
D.分解者可為植物提供食物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列動物中直接以植物為食物的是(  )
A.蛙B.貓頭鷹C.狼D.羊

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.能量流動的方向之一是:草→兔→鷹
B.該生態(tài)系統(tǒng)的每條食物鏈包括6-8個環(huán)節(jié)
C.該生態(tài)系統(tǒng)有7條食物鏈
D.鷹和狐之間不存在任何關(guān)系
E.鷹和狐之間不存在任何關(guān)系

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在一個完整的生態(tài)系統(tǒng)中,扮演生產(chǎn)者和消費(fèi)者角色的依次是( 。
A.太陽、動物B.細(xì)菌、動物C.植物、動物D.太陽、真菌

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

一個池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦、河蚌等生物,共同組成一個生態(tài)系統(tǒng).
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中能量和有機(jī)物的來源分別是______、______.
(2)水草和水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中的是______,魚、蝦是______.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,還有一些我們看不到的生物如:______,它們的作用是______.
(4)如果有人向池塘中投放了一些大黑魚(肉食魚類)則池塘中小魚的數(shù)量會______,寫出這條食物鏈______.
(5)一段時間后,該池塘中各種生物數(shù)量處于穩(wěn)定狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力.
(6)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物是______.
(7)“大魚吃小魚,小魚吃蝦米”描繪了生態(tài)系統(tǒng)中生物之間______的食物聯(lián)系,寫出該諺語中存在的食物鏈?zhǔn)牵篲_____.大魚體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于______.
(8)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量和______是沿著食物鏈和______流動的,能量在流動的過程中逐級______的.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是( 。
A.農(nóng)民B.農(nóng)作物C.耕地D.耕牛

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述,不正確的是( 。
A.能量沿著食物鏈傳遞過程中逐步消耗
B.能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動是單方向、不循環(huán)的
C.在一條食物鏈中,消費(fèi)者的級別越高,獲得的能量越多
D.進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的能量是植物通過光合作用固定的太陽能

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,吸入人體后會干擾肺部的氣體交換,引發(fā)呼吸系統(tǒng)等方面的疾。说暮粑鞴俸徒Y(jié)構(gòu)包括①鼻腔、②支氣管、③喉、④肺泡、⑤氣管、⑥咽等.PM2.5顆粒進(jìn)入肺的正確順序是( 。
A.①→②→③→④→⑤→⑥B.①→⑥→③→⑤→②→④
C.①→③→⑥→⑤→②→④D.①→⑥→③→②→⑤→④

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同步練習(xí)冊答案