【題目】下列不屬于性狀的是

A人的血液流動 B人的卷舌 C人的耳垂 D人的單眼皮

【答案】A

【解析】

試題分析:生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和行為方式都稱為性狀。如耳垂、皮膚的色澤、人的卷舌、是單眼皮還是雙眼皮,這些屬于形態(tài)特征;人的血型、植物見光后葉綠體產(chǎn)生葉綠素,這些屬于生理特性;大雁南飛屬于動物的行為方式;而人的血液流動不屬于性狀

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是關(guān)節(jié)的模式圖;圖2是關(guān)于骨、關(guān)節(jié)、肌肉之間的關(guān)系模式圖,請回答:

(1)填出關(guān)節(jié)的各部分名稱:[1] _________ ,[2] _________[3] _________ ,[4] _________[5] _________ ,[6] _________。其中,[2]內(nèi)有_________,能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦。此外,關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔內(nèi)還有_________等,增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性。

(2)如圖正確的是_________,原因是_________________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物行為中,屬于社群行為的是

A.成群的螞蟻結(jié)成圓球過河 B.一群飛蛾撲向燈火

C.四大家魚在不同的水層中生活 D.烏賊受到威脅時會釋放墨汁

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A. a 是效應(yīng)器,能接受刺激并作出反應(yīng) B. c 是神經(jīng)中樞,不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控 C. d 能將來自c 的神經(jīng)沖動傳至e ,引起反射 D. e 是感受器,能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于肺的敘述中,不屬于有利進(jìn)行氣體交換特點(diǎn)的是

A肺的末端形成肺泡,總數(shù)約行7億個 B每個肺泡的壁很薄,只有一層細(xì)胞構(gòu)成

C肺可分為左肺和右肺 D肺泡外包繞著毛細(xì)血管

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】了解植被分布,保護(hù)植物資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù),

(1)我國人均森林面積少,僅為0.145公頃,不足世界人均占有量的_________;

(2)綠色植物光合作用不僅為生物提供了食物,也維持了生物圈中的___________平衡,該作用的過程可以用_____________________________________的式子表示;

(3)植被豐富的地方空氣濕度大,原因是植物通過____________作用,從葉片的_______散發(fā)出水分。

(4)要根治沙塵暴和干旱,應(yīng)該________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】美麗富饒的煙臺養(yǎng)馬島是黃海之中的一顆明珠,也是國家AAA級旅游度假區(qū),吸引著很多學(xué)生前來實(shí)踐和調(diào)查.
(1)養(yǎng)馬島海域生長著大量的藻類植物,淺水處有滸苔和石莼等綠藻,稍深處有海帶等褐藻,再深處有紫菜和石花菜等紅藻,這種分布主要受的影響,藻類植物是水域中的生產(chǎn)者,對維持生物圈的起重要作用.


(2)退潮后,露出棲息在礁石上的疣荔枝螺,銹凹螺、麗核螺等海螺,它們與環(huán)境融為一體,不易被發(fā)現(xiàn),說明


(3)如圖是島域部分生物食物網(wǎng)簡圖,該食物網(wǎng)中,帶魚和黑嘴鷗是關(guān)系,若鳀魚的數(shù)量大量減少,則的數(shù)量減少最多,請寫出含有帶魚最短的一條食物鏈:
(4)養(yǎng)馬島海域的生物種類繁多,體現(xiàn)了生物的多樣性,生物種類及數(shù)量能夠較長時間保持著生態(tài)平衡,說明生態(tài)系統(tǒng)具有能力.
(5)從6月1日到9月1日,煙臺周邊的黃渤海進(jìn)入禁漁期,實(shí)施這一舉措的意義是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】家蠶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。其中吐絲是在發(fā)育的哪個階段

A成蟲 B蛹 C幼蟲 D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲、乙、丙、丁分別表示某一植物的一段枝葉、葉芽的縱切、種子結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖分析回答:

甲圖中的1是由乙圖中的[ ]發(fā)育來的,也是由丙圖中的____發(fā)育來的;甲圖中的2是由乙圖中的______發(fā)育來的,也是由丙圖中的[ ]發(fā)育來的。甲圖中的結(jié)構(gòu)[3]是由乙圖中的_______發(fā)育來的。

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