下面是某同學進行光合作用實驗的步驟，你對該實驗的理解是
[     ]
A．①使葉片產生的氧氣全部消耗掉
B．⑥的現(xiàn)象說明光是光合作用的條件
C．④表示直接將葉片放進沸水中
D．⑤使用的染液是酒精
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?唐山）下面是某同學設計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法．請你動動腦分析回答下列問題：將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2小時～3小時．取下葉片A和B去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗．
（1）根據(jù)實驗設計可以推測該同學對探究的問題作出的假設是
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料
．
（2）在實驗中，B組對A組起
對照
對照
作用．
（3）25%的氫氧化鈉溶液具有
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
的作用．
（4）用碘液分別檢驗后，不能變藍的葉片是
A
A
，說明它沒有進行
光合
光合
作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下面是某興趣小組同學進行實驗探究時的實驗裝置圖，請認真觀察結合所學知識作答：

1．甲、乙一組實驗探究的問題是
二氧化碳是光合作用的原料嗎？
二氧化碳是光合作用的原料嗎？
．其中，圖中的
甲
甲
起對照作用．
2．丙裝置若用來驗證呼吸作用釋放二氧化碳，應選用
黑色
黑色
 （填“黑色”或“透明”）的塑料袋，目的是避免綠色植物進行
光合
光合
作用對實驗結果的干擾．一段時間后，打開塑料袋口，迅速伸進一根燃著的火柴，火柴會
熄滅
熄滅
．
3．若用丙裝置來研究蒸騰作用，需要對該裝置進行改進，辦法是
袋口應扎在莖的基部（土壤之上）
袋口應扎在莖的基部（土壤之上）
，而且要放在
光
光
下一段時間．該實驗的現(xiàn)象是
塑料袋內壁出現(xiàn)水珠
塑料袋內壁出現(xiàn)水珠
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的重要成分，它制造的有機物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物，請分析回答有關研究綠色植物生命活動的實驗問題：
（1）下面是某同學設計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法．請你動動腦分析回答下列問題：

將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2-3小時．取下葉片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗．
①該實驗設計探究的問題是：植物進行光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳
作原料．
②實驗中，A組起
對照
對照
作用．
③25%的氫氧化鈉溶液具有
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
的作用．
④用碘液分別檢驗后，不能變藍的葉片是
A
A
，說明它沒有進行
光合
光合
作用．
（2）在裝有萌發(fā)種子的瓶中插入一支溫度計，發(fā)現(xiàn)溫度升高，這說明了
植物進行呼吸作用釋放能量
植物進行呼吸作用釋放能量
；在裝有萌發(fā)種子的瓶中倒入澄清的石灰水，發(fā)生的變化是
石灰水變混濁
石灰水變混濁
，這說明種子萌發(fā)過程中產生了
二氧化碳
二氧化碳
；將燃燒的蠟燭放入裝有萌發(fā)種子的瓶中，觀察到的現(xiàn)象是
蠟燭熄滅
蠟燭熄滅
，這說明了
缺少氧氣
缺少氧氣

植物進行呼吸作用吸收氧氣
植物進行呼吸作用吸收氧氣
．
（3）植物在光合作用過程中產生的氣體是
氧氣
氧氣
，所以說綠色植物可以調節(jié)生物圈的
碳--氧
碳--氧
平衡．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案