17．某同學(xué)在探究血液的成分時(shí)，將新鮮的雞血分成等量的兩份，分別加入到兩只試管內(nèi)，在一只試管內(nèi)加入了抗凝劑，另一試管內(nèi)不做任何處理，靜置了一段時(shí)間．由于實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有給試管編號(hào)，如圖 圖示中能表示加入抗凝劑的試管是（　�。�
A．B．C．D．

分析 將新鮮的血液放入抗凝劑后靜置一段時(shí)間血液會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象，最上面的血漿，下面的是血細(xì)胞；若不加抗凝劑血液會(huì)凝集成血塊，周圍滲出的是血清．

解答 解：當(dāng)向血液中加入抗凝劑，血液會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象，血液分為兩部分：上面淡黃色的液體是血漿，下面的是血細(xì)胞．當(dāng)沒(méi)有向血液中加入抗凝劑，血液就會(huì)出現(xiàn)凝固現(xiàn)象，周圍淡黃色的液體為血清，凝結(jié)的部分為血塊．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于血液的成分，可通過(guò)總結(jié)規(guī)律：血液只能分為兩部分，加入抗凝劑，就是血漿和血細(xì)胞；不加抗凝劑就是血清和血塊．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)：
（1）夏天傍晚選擇樹(shù)林中的小路散步，他感覺(jué)此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)．你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的光合作用和蒸騰作用生命活動(dòng)的結(jié)果．
（2）晨煉不去樹(shù)林而是選擇小河邊，是因?yàn)橐鼓唤蹬R，樹(shù)林中樹(shù)木的呼吸作用使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新．
（3）李老師晨煉時(shí)有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，你認(rèn)為汁液來(lái)自莖的篩管（填結(jié)構(gòu)名稱）．
（4）李老師的鍛煉對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學(xué)的好奇心，他用儀器測(cè)量了小樹(shù)林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1：

你認(rèn)為吳慶珅測(cè)量的是氧氣氣體的變化．
（5）吳慶珅將圖2植株中甲葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽(yáng)光下4小時(shí)，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色，B部位呈藍(lán)色．則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要光照、水分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖為蛔蟲(chóng)、蚯蚓和蛭的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）蛔蟲(chóng)屬于線形動(dòng)物，體表有一層密不透水的角質(zhì)層，有口有肛門(mén)．它的消化管結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單（選填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”），生殖器官發(fā)達(dá)，這些特點(diǎn)都是與寄生生活相適應(yīng)的．
（2）蚯蚓的身體呈長(zhǎng)圓筒形．圖中的a為蚯蚓的環(huán)帶．蚯蚓的體壁有發(fā)達(dá)的肌肉，其與剛毛配合可以完成的．
（3）蛭屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，身體由許多相似的體節(jié)組成．在醫(yī)學(xué)上可以利用蛭素生產(chǎn)抗血栓藥物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是兔和狼的牙齒分化示意圖，據(jù)圖回答：
（1）A圖是兔的牙齒，B圖是狼的牙齒．
（2）寫(xiě)出圖中數(shù)碼所示的牙齒名稱：
1、門(mén)齒2、犬齒3、門(mén)齒4、臼齒5、臼齒、
（3）牙齒分化不同主要原因是環(huán)境因素不同，兔和狼分別是植食動(dòng)物和肉食動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．健康人的尿液中含有（　　）
A．水和大量的葡萄糖B．尿素和大量的蛋白質(zhì)
C．尿素和水   

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）屬植物細(xì)胞的是甲圖，你判斷的依據(jù)是有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡；  圖中B的主要作用是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出．
（2）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是（填字母）C，其中含有遺傳物質(zhì)DNA．
（3）細(xì)胞的許多生命活動(dòng)在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行，其中的線粒體能分解有機(jī)物并釋放能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)利用．
（4）圖中結(jié)構(gòu)E名稱是葉綠體，它是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．
（5）西瓜之所以甘甜可口，主要是F（填字母）中含有大量細(xì)胞液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．玉米與菜豆種子都有（　�。�
A．果皮和種皮B．胚和胚乳C．果皮和胚D．種皮和胚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．下面是對(duì)顯微鏡及其使用的幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)仔細(xì)思考后回答：
（1）如圖1是顯微鏡的使用過(guò)程圖，其正確的使用順序應(yīng)該是FEBACDG．

（2）使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，鏡筒下降時(shí)眼睛應(yīng)該從側(cè)面注視物鏡，以免壓破玻片．
（3）如果在顯微鏡視野中看到一個(gè)“P”，透明紙上寫(xiě)的應(yīng)該是“d”．
（4）使用顯微鏡時(shí)，要把視野中的物像“P”從圖2甲所示狀態(tài)轉(zhuǎn)化為圖2乙所示狀態(tài)，其正確的操作步驟是B．
A．先將玻片標(biāo)本往右上方移動(dòng)，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把高倍物鏡換成低倍物鏡
B．先將玻片標(biāo)本往左下方移動(dòng)，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡
C．先將玻片標(biāo)本往右上方移動(dòng)，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡
D．先將玻片標(biāo)本往左下方移動(dòng)，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把高倍物鏡換成低倍物鏡
（5）對(duì)光時(shí)，應(yīng)該選擇使用低倍物鏡和較大的光圈，以便從目鏡中看到一個(gè)明亮、圓形的視野．
（6）觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有污物，移動(dòng)裝片污物不動(dòng)，轉(zhuǎn)換物鏡污物仍不動(dòng)，說(shuō)明污物在目鏡上．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖．據(jù)圖回答：

（1）蝗蟲(chóng)的身體分頭部、胸部、腹部三部分．
（2）體表具有外骨骼，能保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟的器官，并防止防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用，以適應(yīng)陸地生活．
（3）圖中序號(hào)①表示的結(jié)構(gòu)為氣門(mén)，將蝗蟲(chóng)胸部、腹部浸入水中，一段時(shí)間后蝗蟲(chóng)會(huì)死亡，這是因?yàn)榛认x(chóng)呼吸時(shí)氣體出入身體的門(mén)戶被淹沒(méi)所致．

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