從動物行為的發(fā)生看，“鸚鵡學舌”和“孔雀開屏”分別屬


  1. A.
    學習行為、學習行為
  2. B.
    先天性行為、學習行為
  3. C.
    學習行為、先天性行為
  4. D.
    先天性行為、先天性行為
C
分析：本題考查先天性行為和學習行為的區(qū)別．
解答：動物行為分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如“孔雀開屏”是動物的一種本能；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，如“鸚鵡學舌”則是一種學習行為．
故選C
點評：正確的判斷動物行為是先天性行為還是學習行為主要看該行為是否是一出生就有的．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?泉州）從動物行為的發(fā)生看，“鸚鵡學舌”和“孔雀開屏”分別屬（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：
（1）草屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者．
（2）該食物網(wǎng)中共有
6
6
條食物鏈．
（3）從圖中可以看出生物之間的關(guān)系非常復雜，但主要靠
捕食
捕食
相聯(lián)系．若人們大量捕捉蛇，則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是
鼠和青蛙
鼠和青蛙
的數(shù)量將會增加，可能導致生態(tài)平衡被破壞．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機物都是來源于生產(chǎn)者的
光合
光合
作用把簡單的
無機物
無機物
轉(zhuǎn)變?yōu)閺碗s的有機物．其它生物屬于
消費者
消費者
．
（5）圖中青蛙與昆蟲存在捕食關(guān)系，從動物行為的發(fā)生看，青蛙捕食昆蟲的行為屬于：
取食行為
取食行為
．

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科目：初中生物 來源：泉州 題型：單選題

從動物行為的發(fā)生看，“鸚鵡學舌”和“孔雀開屏”分別屬（　　）
A．學習行為、學習行為
B．先天性行為、學習行為
C．學習行為、先天性行為
D．先天性行為、先天性行為

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年福建省泉州市洛江區(qū)八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：
（1）草屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的    者．
（2）該食物網(wǎng)中共有    條食物鏈．
（3）從圖中可以看出生物之間的關(guān)系非常復雜，但主要靠    相聯(lián)系．若人們大量捕捉蛇，則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是    的數(shù)量將會增加，可能導致生態(tài)平衡被破壞．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機物都是來源于生產(chǎn)者的    作用把簡單的    轉(zhuǎn)變?yōu)閺碗s的有機物．其它生物屬于    ．
（5）圖中青蛙與昆蟲存在捕食關(guān)系，從動物行為的發(fā)生看，青蛙捕食昆蟲的行為屬于：    ．

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科目：初中生物 來源：2013年福建省泉州市中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從動物行為的發(fā)生看，“鸚鵡學舌”和“孔雀開屏”分別屬（ ）
A．學習行為、學習行為
B．先天性行為、學習行為
C．學習行為、先天性行為
D．先天性行為、先天性行為

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