【題目】竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于（　�。�
A.生物對環(huán)境的影響
B.生物對環(huán)境的適應
C.環(huán)境對生物的制約
D.環(huán)境對生物的適應

【答案】B
【解析】生物必須適應環(huán)境才能生存，竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，有利于防御敵害，保護自己，是生物對環(huán)境的適應．
故選：B
生物對環(huán)境的適應是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結(jié)構、生理特征或行為．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“微生物學之父”巴斯德的經(jīng)典實驗如圖所示，該實驗探究的主要問題是（　�。�

A. 氧氣對肉湯保鮮的影響B. 導致肉湯變質(zhì)的微生物的來源

C. 肉湯保存時間與肉湯保鮮的關系D. 保存肉湯的容器形狀與保鮮的關系

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，瓶中裝有萌發(fā)的種子．實驗開始時閥門是關閉的．過一段時間后，往瓶內(nèi)注入清水，并打開閥門，使瓶內(nèi)氣體進入裝有澄清石灰水的試管中．請你

（1）試管中澄清的石灰水變得______；能使澄清的石灰水發(fā)生這種變化的氣體是______．

（2）該實驗說明：種子萌發(fā)時放出了______．

（3）科學研究證明，這種氣體是種子進行______作用，將______徹底分解時產(chǎn)生的，同時還產(chǎn)生了______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一定的自然區(qū)域內(nèi)，各種生物之間存在復雜的吃與被吃的關系構成（　�。�
A.食物鏈
B.食物網(wǎng)
C.生物圈
D.生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀植物嫁接的過程示意圖，回答下列問題

（1）很多果樹如柿樹、蘋果、梨、桃等，都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種的．這種生殖方式屬于植物的________生殖（填“有性”或“無性”）．這種生殖產(chǎn)生的后代只具有________（填“接穗”或“砧木”）的遺傳特性．

（2）圖中結(jié)構A是________，B是________．（填“接穗”或“砧木”）．

（3）在嫁接時要用麻繩或塑料條捆緊扎好，目的是使接穗與砧木的________緊密結(jié)合．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物（　�。�
A.數(shù)量不改變
B.比例不改變
C.數(shù)量和所占比例相對平衡
D.數(shù)量暫時平衡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖顯示的是顯微鏡的幾個操作步驟，正確的順序是（ ）

A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④

C. ③→①→②→④ D. ③→①→④→②

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不健康的生活方式中，容易誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病的是（ ）

A. 偏食 B. 酗酒 C. 吸煙 D. 熬夜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究影響種子萌發(fā)的因素，將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置，如圖所示。對該實驗有關分析錯誤的是（　　 ）

A. 利用該裝置可以探究水分和空氣對種子萌發(fā)的影響

B. 該裝置中①和②可形成一組對照實驗，變量是水

C. 該裝置中①和③可形成一組對照實驗，變量是空氣

D. 該裝置中種子數(shù)量太少，實驗結(jié)果的偶然性大

查看答案和解析>>

同步練習冊答案