【題目】下列有關(guān)人類染色體與遺傳病的敘述,正確的是
A.男性精子的染色體組成一定是22條常染色體+Y
B.正常人體的每一對(duì)染色體一條來(lái)自父親,一條來(lái)自母親
C.近親結(jié)婚能引起后代染色體數(shù)目變異,增加了患遺傳病的機(jī)會(huì)
D.先天性愚型是由于基因改變引起的疾病
【答案】B
【解析】
(1)人的體細(xì)胞中的染色體是成對(duì)存在的,即23對(duì),其中包括22對(duì)常染色體和一對(duì)性染色體,女性體細(xì)胞染色體為44+XX,男性體細(xì)胞染色體為44+XY。
(2)遺傳病是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病。
A.男性的精子有兩種,其染色體組成是22+X或22+Y,A錯(cuò)誤。
B.當(dāng)精子和卵細(xì)胞融合形成受精卵時(shí),染色體是成對(duì)的,正常人的染色體每一對(duì)染色體一條來(lái)自父親,另一條來(lái)自母親,B正確。
C.近親結(jié)婚是致病基因配對(duì)的機(jī)會(huì)大,增加了患遺傳病的機(jī)會(huì),C錯(cuò)誤。
D.先天性愚型是由先天性愚型病的基因控制的先天性遺傳病,不是由基因改變引起的疾病,如正常夫婦雙方都攜帶控制先天性愚型病的基因,并且控制這種病的基因是隱性基因,其子女患先天愚型性遺傳病的可能性是25%,D錯(cuò)誤。
故選:B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】填空題
(1)“破繭成蝶”中“繭”處于發(fā)育的____________時(shí)期,“蝶”處于發(fā)育的____________時(shí)期。像這樣的發(fā)育方式稱為____________發(fā)育,并不是所有昆蟲的發(fā)育過(guò)程都一樣,例如蟋蟀就沒(méi)有經(jīng)過(guò)____________這個(gè)發(fā)育期,這樣的發(fā)育方式稱為不完全變態(tài)。
(2)在骨的結(jié)構(gòu)中,____________對(duì)骨的長(zhǎng)粗和骨折后的修復(fù)有重要作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】詩(shī)詞是中華文化的瑰寶,詩(shī)詞里蘊(yùn)含生物學(xué)現(xiàn)象。下列描述錯(cuò)誤的是( )
A.“碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”,枝條及綠葉是由芽發(fā)育而來(lái)的
B.“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬”,鵲和蟬都是體內(nèi)受精,金蟬脫殼發(fā)生在蟬的幼蟲期
C.“寄聲欲問(wèn)塞南事,只有年年鴻雁飛”,鴻雁飛是大雁的遷徒行為,屬于先天性行為
D.“稻花香里說(shuō)豐年,聽取蛙聲一片”,青蛙屬兩棲動(dòng)物,體內(nèi)受精,水中完成變態(tài)發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】《從百草園到三味書屋》是魯迅寫的一篇充滿童趣的散文,文中描寫了許多動(dòng)物,如“油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴……”其中蟋蟀俗稱蛐蛐,是一種不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲,其一生依次經(jīng)過(guò)的時(shí)期是
A.受精卵、幼蟲、蛹、成蟲B.受精卵、蛹、幼蟲、成蟲
C.受精卵、幼蟲、成蟲D.受精卵、蛹、成蟲
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的描述中,正確的是( )
A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工生態(tài)系統(tǒng)B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性不依賴人的作用
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)就是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D.生態(tài)農(nóng)業(yè)是一種自然生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新疆地區(qū)晝夜溫差大,瓜果特別甜,這是因?yàn)椋?/span> )
A.白天溫度高光合作用旺盛,晚上溫度低呼吸作用微弱
B.白天溫度高光合作用旺盛,晚上溫度高呼吸作用強(qiáng)烈
C.白天溫度低光合作用微弱,晚上溫度高呼吸作用強(qiáng)烈
D.白天溫度低光合作用微弱,晚上溫度低呼吸作用微弱
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血吸蟲、豬肉絳蟲等寄生蟲需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)獲取方式是( 。
A.直接吸收寄主體內(nèi)的養(yǎng)料
B.從外界環(huán)境中獲得
C.從寄主消化道內(nèi)的食物殘?jiān)蝎@取
D.自己制造有機(jī)物
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