6.珍珠是河蚌的( 。┊a(chǎn)生的.
A.斧足B.外套膜C.

分析 河蚌屬于軟體動(dòng)物,身體柔軟,有外套膜,能分泌珍珠質(zhì)形成貝殼,據(jù)此解答.

解答 解:蛤蚌具有左右兩瓣貝殼,背緣絞合,腹部分離,貝殼內(nèi)軟體部主要有外套膜、內(nèi)臟團(tuán)、足等,外套膜位于體之兩側(cè),與同側(cè)貝殼緊貼,構(gòu)成外套腔.當(dāng)我們掰開(kāi)一個(gè)河蚌的殼后就可看到貼在貝殼上的這一片狀結(jié)構(gòu).蛤、蚌類的貝殼的結(jié)構(gòu)分三層,外層為角質(zhì)層,中層為棱柱層.這兩層是外套膜邊緣分泌而成的,最里面一層,也就是我們可以看到的最里面的與珍珠光澤類似的一層,叫做珍珠層.珍珠層是由外套膜全部表面分泌的珍珠質(zhì)而構(gòu)成的.從以上可看出外套膜有分泌珍珠質(zhì)的功能. 
當(dāng)蚌殼張開(kāi)的時(shí)候,如果恰好有沙;蚣纳x(chóng)等異物進(jìn)入蛤、蚌那堅(jiān)硬的小房子,處在了外套膜與貝殼中間,沒(méi)辦法把它排出來(lái),沙粒等異物就會(huì)不斷刺激該處的外套膜,則該處外套膜的上皮組織就會(huì)趕快分泌出珍珠質(zhì)來(lái)把它包圍起來(lái),形成珍珠囊,包了一層又一層,久而久之,就在沙粒等異物外面包上一層厚厚的珍珠質(zhì),于是就形成了一粒粒的珍珠.另外一種情況,則是蛤、蚌自己的有關(guān)組織發(fā)生病變,導(dǎo)致細(xì)胞分裂,接著包上自己所分泌的有機(jī)物質(zhì),漸漸陷入外套膜,自然而然地形成了珍珠.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握軟體動(dòng)物的主要特征,了解外套膜的特點(diǎn)及功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,下列實(shí)驗(yàn)器具中無(wú)需用到的是(  )
A.棉絮(紗布)B.培養(yǎng)皿C.滴管D.蓋玻片

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.已知水稻的體細(xì)胞中有 12 對(duì)染色體,那么(  )
A.體細(xì)胞中含 12 個(gè) DNA 分子
B.生殖細(xì)胞中含 12 個(gè) DNA 分子
C.生殖細(xì)胞中含 5 對(duì)染色體
D.精子和卵細(xì)胞中所含染色體數(shù)目不同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.人的性別決定是在( 。┻^(guò)程中完成的.
A.胚胎發(fā)育B.卵細(xì)胞形成C.受精作用D.精子形成

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在16世紀(jì)末以前,人們還不知道細(xì)胞的存在,直到1590年左右,(  )發(fā)明了顯微鏡,使人們發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)細(xì)胞成為了可能.
A.袁隆平B.羅伯特•虎克C.施萊登和施旺

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的是(  )的作用.
A.胸、腹鰭B.尾鰭C.臀鰭D.背鰭

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.母愛(ài)是偉大的.母親在懷孕期間,身體負(fù)擔(dān)明顯加重.胎兒在母親體內(nèi)已經(jīng)開(kāi)始工作的系統(tǒng)是( 。
A.消化系統(tǒng)B.循環(huán)系統(tǒng)C.呼吸系統(tǒng)D.生殖系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.若受精卵發(fā)育成男孩,則受精卵中性染色體的組成是XY.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.血漿中含量最大的是( 。
A.B.蛋白質(zhì)C.葡萄糖D.代謝廢物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案