將一定量的雞血放入含有抗凝劑的試管中,靜置一段時間后,可以觀察到明顯血液分層的現(xiàn)象,請回答如下問題:
①中淡黃色的是______
②中含有的血細(xì)胞是______和______
③中含有的血細(xì)胞是______,其作用主要是運(yùn)輸_____.
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年遼寧省凌海市七年級下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“學(xué)生飲用奶”富含維生素D,有助于人體吸收( )
A.鐵 B.鈣 C.碘 D.鋅
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖北省鄂州市梁子湖區(qū)八年級下學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在進(jìn)行嫁接時,要將砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合,目的是:( )
A. 讓根部吸收的水分能運(yùn)送到枝條上去
B. 讓枝條通過光合作用制造的養(yǎng)料運(yùn)送到根部
C. 保持接穗和砧木一般粗,利于觀賞
D. 利于兩部分形成層細(xì)胞分裂出的新細(xì)胞愈合在一起
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年河南省七年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
呼吸道不僅能保證氣體順暢通過,還能對吸入的氣體進(jìn)行處理.下列對呼吸道結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( )
A.呼吸道有骨和軟骨做支架,保證了氣流通暢
B.鼻腔內(nèi)的鼻毛和黏液在阻擋灰塵、細(xì)菌時形成痰
C.吞咽食物時,會厭軟骨會遮住喉口,以免食物進(jìn)入氣管
D.鼻腔黏膜中豐富的毛細(xì)血管可以使吸入的空氣變得溫暖
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年河南省七年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為女性生殖系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是( )
A. 產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素的是1 B. 受精卵的形成場所是2
C. 懷孕是指受精卵植入3的內(nèi)膜的過程 D. 3是胚胎和胎兒發(fā)育的場所
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖北省天門市七年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從食品安全的角度出發(fā),下列哪種食品不應(yīng)在市場上出售( )
A. 有蟲眼的青菜 B. 未洗干凈的土豆
C. 未包裝的大米 D. 未經(jīng)檢疫的豬肉
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科目:初中生物 來源:2017屆山東省滕州市九年級中考復(fù)習(xí)4月階段性自測題(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
很多網(wǎng)友都在轉(zhuǎn)發(fā)“小龍蝦是蟲不是蝦” “大家不要再吃小龍蝦”的帖子。請據(jù)所學(xué)知識回答有關(guān)問題:
(1)小龍蝦外形如右圖所示,由此判斷,它在分類上屬于_______動物,判斷依據(jù)是體表有外骨骼,身體和_______都分節(jié)。
(2)網(wǎng)上傳言小龍蝦愛吃腐爛性食物,針對這個問題,某中學(xué)“未來生物學(xué)家”活動小組同學(xué)作了探究:
①提出問題:___________________________________________________?
②作出假設(shè):___________________________________________________ 。
③制定計劃(略)
④設(shè)計實驗并實施(如圖)。
在Y型的迷宮A側(cè)放了新鮮魚塊,B側(cè)放了腐敗魚塊,經(jīng)過幾百次觀察,發(fā)覺小龍蝦99%取食新鮮魚塊!
⑤分析實驗結(jié)果,并得出結(jié)論:__________________________________________ 。
(3)該探究實驗中小龍蝦的這種行為按獲得途徑的不同,屬于_____________行為。
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科目:初中生物 來源:2017屆山東省滕州市九年級中考復(fù)習(xí)4月階段性自測題(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于運(yùn)輸?shù)臄⑹,錯誤的是( )
A. 被子植物的導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽,篩管運(yùn)輸有機(jī)物
B. 血液中的紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣和二氧化碳
C. 被子植物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸主要靠蒸騰作用產(chǎn)生的拉力
D. 心臟是推動人體血液循環(huán)的動力器官
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省泰興市八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
生物的____________ 和___________ 的共同作用,導(dǎo)致了生物的進(jìn)化。
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