7．下列屬于相對性狀的是（　　）
A．羊的白毛和狗的黑毛B．圓粒的豌豆和黃色的豌豆
C．有人慣用右手，有人慣用左手D．狗的黃毛和狗的卷毛

分析 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．如人的單眼皮和雙眼皮

解答 解：A、羊和狗是兩種生物，因此羊的白毛和狗的黑毛不是相對性狀；
BD、圓粒的豌豆和黃色的豌豆、狗的黃毛和狗的卷毛，都是兩種性狀，因此不是相對性狀；
C、有人慣用右手，有人慣用左手是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此是相對性狀．
  因此屬于相對性狀的是有人慣用右手，有人慣用左手．
故選：C

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對性狀的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．圖一表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物關(guān)系和物質(zhì)轉(zhuǎn)化情況（A、B、C代表食物網(wǎng)中的某些生物），圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈中四種生物所占的能量比例，請分析回答：
（1）圖一中A、B、C分別代表的生物有可能是B（填選項(xiàng)）．
A．鼠、蛇、鳥 B．鳥、鼠、蛇 C．鳥、蛇、鼠 D．蛇、鳥、鼠
（2）圖一中的鷹、兔、昆蟲都具有完善的運(yùn)動、代謝、生殖等生理活動．例如鷹，在呼吸方面，有分布在內(nèi)臟器官之間的許多氣囊，可以輔助肺進(jìn)行雙重呼吸；在運(yùn)動方面，有發(fā)達(dá)的兩翼，能扇動空氣飛行或滑翔，并且骨骼薄、輕、堅(jiān)固，有的內(nèi)部中空，可減輕體重；在生殖方面，有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和行為，所產(chǎn)的卵既可貯存豐富的營養(yǎng)物質(zhì)供胚胎發(fā)育需要，又有卵殼、卵殼膜可起到保護(hù)和減少水分丟失的作用．
（3）圖一中的C所代表的生物與鷹存在的關(guān)系有捕食和競爭；若圖二中的乙對應(yīng)的生物是圖一中的C，則圖一中與甲對應(yīng)的生物是B或野兔．
（4）在該草原生態(tài)系統(tǒng)中的能量沿食物鏈、食物網(wǎng)流動的特點(diǎn)有：單向流動、逐級遞減、能量的傳遞效率是10%-20%．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列對幾種植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征的敘述，錯誤的是（　　）
A．海帶沒有根、莖、葉的分化
B．海帶、葫蘆蘚和滿江紅都是孢子植物
C．腎蕨有真正的根、莖、葉的分化
D．銀杏種子外面包有肉質(zhì)的果皮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于人的伸肘和屈肘運(yùn)動，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A．當(dāng)人伸肘和屈肘運(yùn)動時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)收縮和舒張
B．運(yùn)動消耗的能量來自于肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解
C．運(yùn)動都是以骨為杠桿，關(guān)節(jié)為支點(diǎn)，骨骼肌收縮為動力完成的
D．人的伸肘和屈肘運(yùn)動都要受神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．為提高人們對艾滋病的認(rèn)識，世界衛(wèi)生組織于1988年1月將每年的12月1日定為世界艾滋病日，號召世界各國和國際組織在這一天宣傳和普及預(yù)防艾滋病的知識．下列關(guān)于艾滋病的說法錯誤的是（　�。�
A．艾滋病是由艾滋病毒（HIV）導(dǎo)致的
B．艾滋病毒屬于細(xì)菌病毒
C．艾滋病毒可侵襲淋巴細(xì)胞
D．艾滋病毒由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)內(nèi)核組成

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為關(guān)節(jié)的模式圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）填出關(guān)節(jié)的相應(yīng)部分名稱：[3]關(guān)節(jié)頭，[6]關(guān)節(jié)面．
（2）[1]由結(jié)締組織構(gòu)成，封閉關(guān)節(jié)．[2]內(nèi)有滑液，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性．關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔內(nèi)還有韌帶等，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的牢固性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．生物進(jìn)化理論的創(chuàng)始人是（　�。�
A．林奈B．哈維C．達(dá)爾文D．沃森和克里克

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在探究植物的各種作用活動中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下探究方案，請你用所學(xué)知識進(jìn)行分析．

（1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時(shí)，將塑料袋中的氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸入①號試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了．
由此得出的結(jié)論是：植物光合作用產(chǎn)生氧氣．
（2）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時(shí)．將塑料袋中氣體通入②號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出的結(jié)論是：植物呼吸作用釋放二氧化碳．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．向澄清的石灰水吹氣，石灰水很快變渾濁，這說明呼出的氣體中（　�。�
A．含有氧氣B．含有二氧化碳
C．含有較多氧氣D．含有較多二氧化碳

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