分析 圖示是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,①上表皮、②葉肉細(xì)胞、③下表皮、④葉脈、⑤氣孔.
解答 解:(1)在進(jìn)行制作葉片的徒手切片時(shí),捏緊并排的兩片刀片多切幾次,要選取最薄的切片材料制作臨時(shí)切片,其目的是:使可見(jiàn)光能夠穿過(guò)被觀察的物體,以便看清楚葉片的結(jié)構(gòu).
(2)由圖可知:1上表皮,3下表皮對(duì)葉片其保護(hù)作用屬于保護(hù)組織;散布在表皮細(xì)胞中的由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口,氣孔即能張開(kāi)也能閉合,氣孔的張開(kāi)和閉合由保衛(wèi)細(xì)胞控制.因此,植物光合作用需要的二氧化碳是從圖中5氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞中的進(jìn)入葉肉細(xì)胞中的.
(3)2葉肉細(xì)胞中含豐富的葉綠體,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所.
(4)葉脈里有導(dǎo)管和篩管,光合作用需要的水分、無(wú)機(jī)鹽就是由葉脈中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞里的,光合作用制造的有機(jī)物也是通過(guò)葉脈中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位的.
(5)由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來(lái),形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官;葉的表皮是保護(hù)組織、葉肉是營(yíng)養(yǎng)組織、葉脈中有輸導(dǎo)組織等,這些組織按照一定的次序聯(lián)合起來(lái)構(gòu)成葉,葉具有進(jìn)行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等功能,可見(jiàn),在結(jié)構(gòu)層次上,葉屬于器官.
故答案為:(1)最薄的;
(2)上表皮;5;氣孔;
(3)葉綠體;2;
(4)4;篩管;
(5)器官.
點(diǎn)評(píng) 此題是一道關(guān)于葉片的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)題,比較容易解答;難點(diǎn)是葉的結(jié)構(gòu)層次的判斷,要正確理解器官的概念.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 直立行走 | B. | 能夠使用樹(shù)枝和石塊 | ||
C. | 能夠制造簡(jiǎn)單工具 | D. | 能夠使用火 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)現(xiàn)象 | B. | 應(yīng)激性 | C. | 繁殖 | D. | 呼吸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單冠是顯性基因 | |
B. | 子代的玫瑰冠基因型均為Rr、Rr | |
C. | 親代的單冠冠基因型均為Rr | |
D. | 若圖中兩只雞繁殖后代,后代性狀比為1:1 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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