11.在“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中,將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜,選取其中一個(gè)葉片,用黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)(如圖所示),置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間,摘下該葉片,去掉黑紙片,經(jīng)過(guò)酒精脫色,漂洗,最后用碘液檢驗(yàn).請(qǐng)分析回答:

(1)將天竺葵在黑暗處放置一晝夜的目的是讓葉片內(nèi)淀粉等有機(jī)物運(yùn)走或耗盡,避免其對(duì)實(shí)驗(yàn)
結(jié)果產(chǎn)生影響.
(2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理主要為了設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)幾小時(shí)以后,摘下葉片,去掉遮光的紙片.把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,進(jìn)行隔水
加熱.
(4)脫色過(guò)程中,盛有葉片燒杯中的液體逐漸變成綠色,脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是黃白色.
(5)在脫色后的葉片上滴加碘液,可以看到葉片見(jiàn)光部分變藍(lán).
(6)請(qǐng)完成下列概念圖:

分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)將天竺葵放黑暗處一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡.這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存.
(2)用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái),是為了形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是光照.如果這一部分遇碘不變藍(lán),而照光部分變藍(lán),說(shuō)明經(jīng)一晝夜黑暗處處理后葉片中原來(lái)貯存的淀粉消耗了,照光部分的淀粉是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,還說(shuō)明葉片只有在光照條件下才能制造淀粉.
(3)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,使葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色.目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,便于觀察.需要“隔水”的原因是酒精易燃、易揮發(fā),直接加熱容易引起燃燒,使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn). 
(4)酒精溶解葉片中的葉綠素,使葉片變成黃白色,便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng).
(5)葉片的見(jiàn)光部分遇到碘液變成了藍(lán)色,遇碘變藍(lán)是淀粉的特性,可見(jiàn)光合作用產(chǎn)生了淀粉.
(6)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,釋放出氧氣并儲(chǔ)存能量的過(guò)程叫光合作用.光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧,場(chǎng)所是葉綠體,條件是有光.
故答案為:(1)淀粉
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
(3)隔水
(4)黃白
(5)見(jiàn)光
(6)

點(diǎn)評(píng) 綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)是中考的一個(gè)重要考點(diǎn),很多中考試題都是從這個(gè)實(shí)驗(yàn)改編而來(lái)的,常見(jiàn)的是解釋某一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,因此,我們要弄清實(shí)驗(yàn)的主要步驟:暗處理→遮蓋后,光照射→幾小時(shí)后摘下葉片→酒精脫色→漂洗,加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象,并說(shuō)出每一步驟的目的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)若1號(hào)和2號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是唾液;若將2.3號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),能否得出科學(xué)結(jié)論?不能,原因是兩個(gè)變量.
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(4)若將饅頭碎屑與唾液放入4號(hào)試管中,1號(hào)試管放在37℃的溫水中,4號(hào)試管放在80℃的熱水中,1號(hào)和4號(hào)試管組成了以溫度為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn).

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常溫24℃(呼吸次數(shù))升溫至34℃(呼吸次數(shù))降溫至14℃(呼吸次數(shù))
第一次第二次第三次第一次第二次第三次第一次第二次第三次
656971116120110485650
平均值:68.3平均值:115.3平均值:51.3
(1)本實(shí)驗(yàn)探究的變量是水溫
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,每組數(shù)據(jù)最后均取平均值來(lái)分析,這是為了避免偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.
(3)該實(shí)驗(yàn)中,哪組數(shù)據(jù)是作為對(duì)照組?常溫組.(選填“常溫”“升溫”或“降溫”)
(4)由數(shù)據(jù)可以分析得出:水溫升高,金魚(yú)呼吸次數(shù)升高,水溫降低,金魚(yú)呼吸次數(shù)降低.

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7.

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