2.如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)以上兩圖,屬于植物細(xì)胞的是甲圖.
(2)在細(xì)胞中,具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜.
(3)人體與動(dòng)物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣,但都具有[B]細(xì)胞膜、[C]細(xì)胞核和[D]細(xì)胞質(zhì)等基本結(jié)構(gòu).
(4)切西瓜時(shí)流出許多汁液存在于細(xì)胞中的[F]液泡.
(5)被成為遺傳信息庫(kù)的是[C]細(xì)胞核,其中含有遺傳物質(zhì).

分析 觀圖可知:[A]細(xì)胞壁,[B]細(xì)胞膜,[C]細(xì)胞核,[D]細(xì)胞質(zhì),[E]葉綠體,[F]液泡,如圖所示動(dòng)植物細(xì)胞的異同:

項(xiàng)目動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞
相同結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體
不同結(jié)構(gòu)無(wú)細(xì)胞壁、液泡、葉綠體有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
據(jù)此解答.

解答 解:(1)甲圖與乙圖相比,相同點(diǎn)是都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體,不同點(diǎn)是甲圖還具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,乙圖沒(méi)有,因此,甲圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖;
(2)在細(xì)胞中,具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是B細(xì)胞膜.
(3)體與動(dòng)物細(xì)胞都具有B細(xì)胞膜、C細(xì)胞質(zhì)、D細(xì)胞核和線粒體等結(jié)構(gòu).
(4)植物細(xì)胞的F液泡里含有細(xì)胞液,細(xì)胞液里溶解著多種物質(zhì),切西瓜時(shí)流出許多汁液既是存在于液泡中的細(xì)胞液. 
(5)細(xì)胞的控制中心是C細(xì)胞核,其中含有遺傳物質(zhì)
故答案為:(1)甲;
(2)B;細(xì)胞膜;
(3)B;細(xì)胞膜;C;細(xì)胞核;D;細(xì)胞質(zhì);
(4)F;液泡;
(5)C;細(xì)胞核

點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.水稻和小麥等農(nóng)作物在生長(zhǎng)過(guò)程中需要量最多的無(wú)機(jī)鹽有(  )
A.碳、氫、氧的無(wú)機(jī)鹽B.鈣、鐵、鋅的無(wú)機(jī)鹽
C.氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽D.磷、硫、鎂的無(wú)機(jī)鹽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.動(dòng)物與植物之間的一個(gè)明顯區(qū)別是(  )
A.動(dòng)物能自由運(yùn)動(dòng)而植物不能B.動(dòng)物不能像植物那樣進(jìn)行光合作用
C.動(dòng)物有應(yīng)激性而植物沒(méi)有D.動(dòng)物會(huì)吃東西而植物不會(huì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.要將圖1中染色較好的細(xì)胞A移至視野中央,應(yīng)向(  )移動(dòng)裝片.
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)顯微鏡下草履蟲(chóng)的形狀像一只倒轉(zhuǎn)的草鞋
(2)圖中4纖毛具有運(yùn)動(dòng)作用.具有呼吸作用的是7表膜
(3)食物由5口溝進(jìn)入體內(nèi),形成食物泡,食物殘?jiān)ㄟ^(guò)8胞肛排出體外.草履蟲(chóng)每天大約吞噬43000個(gè)細(xì)菌,所以對(duì)凈化污水有一定的作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列各項(xiàng)敘述中正確的是( �。�
A.海蜇、水螅、渦蟲(chóng)都是腔腸動(dòng)物
B.成蛙既可以用鰓呼吸也可以用肺呼吸
C.昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象
D.果蠅、蝗蟲(chóng)的發(fā)育都要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.動(dòng)物在生物圈中的作用是其他生物無(wú)法替代的,動(dòng)物與人類(lèi)的生活息息相關(guān).下列敘述正確的是( �。�
①生態(tài)平衡失調(diào)最重要的原因是人類(lèi)活動(dòng)的影響  
②雷達(dá)是根據(jù)蝙蝠回聲定位的原理制成的  
③蔬菜大棚中放養(yǎng)蜜蜂的主要目的是幫助植物進(jìn)行傳粉,提高果實(shí)產(chǎn)量  
④生物圈中的細(xì)菌、真菌等分解者能促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán),而動(dòng)物則不能促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)  
⑤動(dòng)物對(duì)維持生物圈中生物的種類(lèi)和數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定起著重要的作用  
⑥隨著人們生活水平的不斷提高,科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,動(dòng)物在仿生學(xué)、基因工程、生物制藥等方面的作用也越來(lái)越重要  
⑦生物圈中的動(dòng)物直接或間接地以綠色植物為食,只能作為消費(fèi)者參與生物圈中的物質(zhì)和能量循環(huán)  
⑧生物種類(lèi)越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)越不易被破壞  
⑨凡是對(duì)人類(lèi)有害的動(dòng)物,我們都要徹底地消滅.
A.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨B.①②③④⑤⑥⑦⑧C.①②③⑥⑦⑧⑨D.①②③⑤⑥⑧

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖甲是中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”圖,圖乙是消化系統(tǒng)模式圖,圖丙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的情況圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:([]中填序號(hào),橫線上填名稱(chēng))

(1)圖甲中最頂層食物的主要成分的消化過(guò)程是圖丙中Ⅲ曲線(填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ)
(2)圖甲中的最底層食物的主要成分在消化道的口腔開(kāi)始消化.
(3)圖甲中最底層消化、吸收的主要場(chǎng)所是小腸.
(4)在消化系統(tǒng)中分泌的消化液中不含消化酶的器官是肝臟,它對(duì)脂肪的消化方式屬于物理性消化.
(5)分泌的消化液能消化糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)的外消化腺是胰腺.
(6)“學(xué)生飲用奶”有利于中小學(xué)生發(fā)育和成長(zhǎng),主要是因?yàn)榕D讨兴牡鞍踪|(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì).
(7)小娟是一名八年級(jí)的女生,平日很少運(yùn)動(dòng),又喜愛(ài)甜食,體重增加很快,她自己也希望身材苗條,每天很少吃飯,只吃零食和一些水果.你認(rèn)為她的做法對(duì)嗎?不對(duì),請(qǐng)你給她提出一些建議:均衡營(yíng)養(yǎng)、合理膳食.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示,金蟬正在脫“殼”,這層“殼”實(shí)際上是蟬的哪一結(jié)構(gòu)( �。�
 
A.外骨骼B.角質(zhì)層C.貝殼D.外套膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案