【題目】請(qǐng)根據(jù)圖示所示的四個(gè)裝置，判斷下列說(shuō)法不正確的是（　　）

A. 可驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣

B. 可驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳

C. 可驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

D. 可驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水

【答案】D

【解析】

圖示中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置分別是用來(lái)驗(yàn)證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣、光合作用需要二氧化碳、呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳、蒸騰作用散失水分的常用裝置。

裝置中的金魚(yú)藻在光下進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生的氣體積聚在試管內(nèi)，可使快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃，證明試管內(nèi)收集的氣體是氧氣，因此該裝置可以驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣，A正確；氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳?xì)怏w，可以設(shè)置一個(gè)相同實(shí)驗(yàn)裝置，將裝置內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成清水，這樣就和該裝置以二氧化碳為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，從而驗(yàn)證光合作用的原料是二氧化碳，B正確；二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁；萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，釋放大量的二氧化碳?xì)怏w，因此常用該裝置來(lái)驗(yàn)證植物的呼吸作用釋放二氧化碳，C正確；水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用；將該裝置放在陽(yáng)光下，一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)小水珠，但這些水珠有一部分是來(lái)自于土壤中水分的蒸發(fā)，因此，用該裝置驗(yàn)證植物的蒸騰作用散失水分欠妥當(dāng)，應(yīng)該做如下改進(jìn)：塑料袋只包裹植物本身，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)于植物的幾種生殖方式，據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖中屬于有性生殖方式的是________（填序號(hào)）．

（2）生活中�？吹轿孱伭南扇苏疲恢甓嗌蛞恢甓嗷ㄐ�，多品種的“什樣錦”牡丹．其利用了無(wú)性生殖的[]________繁殖方法．

（3）現(xiàn)在已有不少地區(qū)建立了無(wú)病毒苗的快速生產(chǎn)中心，包括觀賞性花卉，經(jīng)濟(jì)作物的快速繁殖，該項(xiàng)技術(shù)是________（填序號(hào)），利用了植物的________生殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著人口增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的污染物排入水體，造成水域污染，現(xiàn)在人們想到了一種好辦法：用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”，把植物放在浮床上，通過(guò)水的浮力，使植物漂浮在河流、生態(tài)濕地等水體上面（如圖一、圖二所示），植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分，凈化了水體，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）植物根系去除污染成分是通過(guò)根尖實(shí)現(xiàn)的，根尖吸收氮、磷等無(wú)機(jī)鹽的主要部位是________．

（2）植物根系上吸附著大量的微生物，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于________．

（3）根據(jù)圖二，寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈：________．

（4）人工浮床增加了生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高了生態(tài)系統(tǒng)的________能力．

（5）人工浮床通過(guò)遮擋陽(yáng)光，抵制藻類的________，減少浮游植物生長(zhǎng)量，能有效防止“水華”（淡水水體中藻類大量繁殖的現(xiàn)象）發(fā)生，提高水體的透明度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，制作洋蔥鱗片葉表皮臨時(shí)裝片時(shí)，正確的操作順序是（　　）

A. ①②③④ B. ②③④① C. ④②①③ D. ④③②①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓生活在濕潤(rùn)的土壤中，它用來(lái)呼吸的是 （ ）

A. 肺 B. 體壁

C. 氣管 D. 肺和皮膚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)小組在做“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的探究活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和其它小組的都不同。他們應(yīng)該（ ）

A. 在多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上確認(rèn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否正確

B. 立即參考其它小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行修正

C. 承認(rèn)本組的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)已經(jīng)失敗

D. 堅(jiān)持本組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是完全正確的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為普通顯微鏡．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）取鏡時(shí)，應(yīng)一只手托_____，一只手握_____．

（2）具有放大作用的結(jié)構(gòu)是【】_____和【】_____．

（3）如果目鏡標(biāo)有10×，物鏡標(biāo)有10×，則物像放大了_____倍．

（4）放置玻片標(biāo)本的結(jié)構(gòu)是【】_____．

（5）更換物鏡時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)【】_____．

（6）要把模糊的物像調(diào)得清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)【】_____．

（7）若發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，轉(zhuǎn)換物鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本都未能把視野中的污點(diǎn)移走，請(qǐng)你推斷，污點(diǎn)可能在【】_____上．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有研究表明，有的人生來(lái)就慣用右手，有的人生來(lái)就慣用左手，下圖表示某家庭慣用左手和慣用右手的遺傳系譜圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人類慣用右手與慣用左手屬于___________性狀。從圖中可以看出慣用________為隱性性狀。

（2）該家庭中父母均慣用右手，但子女出現(xiàn)慣用左手和慣用右手兩種性狀，在遺傳學(xué)上被稱為______________。

（3）子代中3號(hào)基因型為________（A，a表示），4號(hào)基因型可能為______________。

（4）如果3號(hào)個(gè)體經(jīng)過(guò)矯正后為慣用右手，他與一個(gè)生來(lái)就慣用左手的女人結(jié)婚，其后代____________（能、不能）出現(xiàn)生來(lái)就慣用右手的孩子（不考慮基因突變）。

（5）這對(duì)夫婦想再生一個(gè)生來(lái)就慣用右手男孩的機(jī)率為______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）圖中的土壤，水，礦物質(zhì)等屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的__成分．

（2）圖中的動(dòng)物屬于生態(tài)系統(tǒng)的__．

（3）圖中的__是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，能夠?qū)⑸镞z體進(jìn)行分解．

（4）圖中綠色植物進(jìn)行光合作用的原料是__和__．

（5）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是__．

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