【題目】下圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你結(jié)合此實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程,將圖中操作步驟正確排序_________________________。
(2)圖②的目的是____________________;圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是___________。
(3)將植物放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后,摘下該葉片放在酒精中隔水加熱,使葉片含有的_溶解于酒精中,直到葉片變成_____。脫色時(shí)為什么要隔水加熱?______________。
(4)脫色后滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,變藍(lán)色的部分是______________(填“見(jiàn)光部分”或“遮光部分”)
(5)本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論:淀粉是光合作用的產(chǎn)物,________是光合作用的必要條件。
【答案】 ②⑦③⑥⑤④① 將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡 對(duì)照實(shí)驗(yàn),唯一變量是光照 葉綠素 黃白色 防止酒精燃燒,以免發(fā)生危險(xiǎn) 見(jiàn)光部分 光
【解析】(1)做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作步驟:②把天竺葵放在黑暗處一晝夜、⑦用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分、放在光下照射、③把部分遮光的葉片摘下,去掉黑紙片、⑥把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱、⑤用清水漂洗葉片、④滴加碘液、①顯色觀察。故圖中操作環(huán)節(jié)正確排序是②⑦③⑥⑤④①。
(2)圖②操作“把天竺葵放在黑暗處一晝夜”的目的是使葉片中的有機(jī)物被消耗或運(yùn)走。這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是形成對(duì)照。目的是看看葉片遮光部分和不遮光部分是不是都能制造淀粉。
(3)酒精能溶解葉綠素。將植物放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后,摘下該葉片放在酒精中隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中,直到葉片變成黃白色。酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn),因此脫色時(shí)要隔水加熱。
(4)淀粉遇碘液變藍(lán)是淀粉的特性,光合作用只有在光下才能進(jìn)行制造淀粉,葉片見(jiàn)光部分能進(jìn)行了光合作用制造了淀粉,遮光部分缺乏光沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此葉片的遮光部分滴加碘液后不變藍(lán)色,而葉片的未遮光部分滴加碘液后變藍(lán)色。所以本實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象:葉片未遮光的部分變成藍(lán)色。
(5)本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論:淀粉是光合作用的產(chǎn)物,光是光合作用的條件。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中,調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是( 。
A. 北極荒原B. 蔬菜大棚
C. 西溪國(guó)家濕地D. 熱帶雨林
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)時(shí)將暗處理后枝條的甲葉片主葉脈切斷, 乙葉片一部分用黑紙片兩面遮住(如圖所示)。該步實(shí)驗(yàn)操作的目的是為了驗(yàn)證植物光合作用需要( )
A. 水和葉綠體 B. 葉綠體和陽(yáng)光
C. 水和陽(yáng)光 D. 水和二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物生殖發(fā)育的敘述正確的是( 。
A. 大豆個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是種子
B. 桃子的食用部分由子房發(fā)育而來(lái)
C. 果農(nóng)為了保持紅富士蘋果的優(yōu)良性狀,常用嫁接的方法進(jìn)行繁殖
D. 利用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖無(wú)病毒煙草屬于有性生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】服用非處方藥時(shí), 查看藥品使用說(shuō)明書中的項(xiàng)目應(yīng)包括( )
①功能與主治
②用法與用量
③規(guī)格
④生產(chǎn)日期與有效期
⑤注意事項(xiàng)
A. ①②③④ B. ①②④⑤
C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤
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