【題目】俗話說“食不言,寢不語”,下列有關(guān)“食不言”的解釋正確的是( )
A. 說話需要力氣,不利于保養(yǎng)身體B. 避免食物由咽、喉進入氣管
C. 有利于保護聲帶D. 避免流經(jīng)消化器官的血量減少,影響消化
【答案】B
【解析】
呼吸道包括:鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管。消化道包括:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。
人的咽是食物和空氣的共同通道,氣管在前,食管在后,氣體和食物各行其道,有條不紊,這就要歸功于會厭軟骨。會厭軟骨猶如鐵路上的道岔。人們吞咽食物時,喉上升,會厭軟骨向后傾斜,將喉門蓋住,食物順利進入食管。下咽動作完成以后,會厭軟骨又恢復直立狀態(tài),以便進行呼吸。倘若吃飯時談笑風生就會使會厭軟骨的動作無所適從,導致食物“嗆”入食管的事故發(fā)生,因為人的右支氣管一般短而粗,左支氣管細而長,所以食管會落入右支氣管,嚴重時可患吸入性肺炎,B符合題意,A、C、D不符合題意。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蝗蟲爆發(fā)時啃食莊稼,嚴重危害農(nóng)作物。但蝗蟲的蛋白含量很高,在有些地方被稱作餐桌上的“飛蝦”。下列有關(guān)蝗蟲的敘述,不正確的是( 。
A. 蝗蟲的外骨骼能保護內(nèi)部柔軟器官和防止體內(nèi)水分過度蒸發(fā)
B. 蝗蟲有兩對翅,前翅有保護作用,后翅柔軟寬大,適于飛行
C. 蝗蟲的發(fā)育和蜜蜂一樣都經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期
D. 蝗災(zāi)多發(fā)于干旱時期,因為雨水過大時土壤中的卵塊不易成活
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一項不是病毒的特征( 。
A. 寄生在活細胞才能進行生命活動
B. 沒有細胞結(jié)構(gòu)
C. 由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
D. 能通過普通顯微鏡進行觀察
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】糖尿病是當今世界上危害人體健康的常見病之一,常見癥狀有多飲、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并發(fā)癥,會對人體多種系統(tǒng)造成損害。目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療?诜葝u素能治療糖尿病嗎?為探究這一問題,某科技小組設(shè)計了如下方案:
步驟一:將大小、健康狀況相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞。
步驟二:甲鼠定時喂全營養(yǎng)飼料,每次喂食前注射適量的胰島素;乙鼠定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料,每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素。
步驟三:重復步驟二的操作,幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測其葡萄糖含量,分析得出結(jié)論。
請根據(jù)實驗方案回答問題:
(1)作出的假設(shè):_____________________________。
(2)在探究實驗中,起對照作用的小鼠是_________________。
(3)步驟一中將兩只小鼠的胰島破壞,目的是____________________。
(4)假如按照上述方案進行實驗,若出現(xiàn)______________________________(現(xiàn)象),則說明口服胰島素不能治療糖尿病。
(5)當實驗結(jié)果與假設(shè)不相符時,正確的做法是_____。
A.馬上否定原來的假設(shè)
B.修改實驗數(shù)據(jù),使結(jié)論與假設(shè)一致
C.如實記錄,重新再做一次實驗
(6)該實驗方案在設(shè)計上存在一處嚴重缺陷是:____________________________。
(7)因為胰島素是一種蛋白質(zhì),會在胰液中胰蛋白酶的作用下分解,所以很難從胰腺中提取胰島素。1920年,班廷提出了一個巧妙的想法:如果將狗的胰導管結(jié)扎,一段時間后,狗的胰腺就會萎縮,胰腺中不再產(chǎn)生胰液,再設(shè)法從未萎縮的胰島中分離出胰島素,這種方法很好地避免了胰液中的胰蛋白酶______________________。
(8)1921年,在麥克勞德的生理實驗室里,班廷先在狗的身上提取出了胰島素,很快又研究出在酸性和冷凍環(huán)境下從牛胰腺中提取出胰島素的新方法,產(chǎn)量明顯提升。他在該環(huán)境下提取胰島素的理由是_____________________________。
(9)用提取出的胰島素在患糖尿病的狗及志愿者身上多次試驗,取得了很好的效果。胰島素能夠治療糖尿病,是因為它具有____________________________的功能。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小腸的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 小腸中有多種消化酶,可消化多種營養(yǎng)物質(zhì)
B. 小腸內(nèi)有豐富的毛細血管,有利于營養(yǎng)物質(zhì)的消化
C. 小腸長、有皺襞和小腸絨毛,可增大吸收面積
D. 小腸絨毛壁由一層細胞構(gòu)成,有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某初中生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設(shè)計的實驗方案如表:請完成下列問題:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | A | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 2滴 |
(1)如果該興趣小組選用1、2號試管進行實驗,其實驗變量是_______。
(2)要探究牙齒的咀嚼,舌的攪拌對饅頭的消化作用,應(yīng)選用1、3號試管進行實驗,那么A處的處理方法是_______。
(3)如果選用1、4、5號試管進行實驗,其探究的問題是:_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】玉米是吉林省的主要經(jīng)濟作物,玉米的花小,果實營養(yǎng)豐富,從分類上屬于( )
A. 藻類植物 B. 蕨類植物 C. 裸子植物 D. 被子植物
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