分析 植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體(綠色部分含有),動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.圖A觀察到的是人的口腔上皮細(xì)胞、圖B是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,圖C中①粗準(zhǔn)焦螺旋,②轉(zhuǎn)換器,③遮光器,④反光鏡.
解答 解:(1)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡,植物的綠色部分還有葉綠體,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.小強(qiáng)圖A觀察到的是人的口腔上皮細(xì)胞,圖B是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,與口腔上皮細(xì)胞相比該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是有細(xì)胞壁、液泡等.
(2)細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,在細(xì)胞的代謝、生長(zhǎng)、分化中起著重要作用,是遺傳物質(zhì)的主要存在部位.
(3)臨時(shí)裝片的制作的主要步驟:凈片、滴液、取材、蓋片、染色.蓋蓋玻片時(shí),用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣,將它的另一側(cè)先接觸水滴,然后輕輕地放平,蓋在薄膜上,可減少氣泡產(chǎn)生.A圖中出現(xiàn)氣泡,是由于制作臨時(shí)裝片步驟的“蓋蓋玻片”操作不規(guī)范引起的.
(4)C圖①所指的結(jié)構(gòu)是粗準(zhǔn)焦螺旋,用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),將10倍物鏡換為40倍物鏡,也就是由低倍物鏡換成高倍物鏡時(shí),需要轉(zhuǎn)動(dòng)②轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.
(5)為了維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài),在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水.
故答案為:(1)B;細(xì)胞壁;液泡
(2)細(xì)胞核
(3)蓋蓋玻片
(4)粗準(zhǔn)焦螺旋;②
(5)清水
點(diǎn)評(píng) 只有全面掌握基礎(chǔ)知識(shí),才能避免知識(shí)的遺漏,正確解答與教材相關(guān)的各種問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺動(dòng)脈 | B. | 右心房 | C. | 下腔靜脈 | D. | 肺靜脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 晶狀體和鼓膜 | B. | 視神經(jīng)和位聽(tīng)神經(jīng) | ||
C. | 視網(wǎng)膜和耳蝸 | D. | 視覺(jué)中樞和聽(tīng)覺(jué)中樞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物影響環(huán)境 | B. | 生物適應(yīng)環(huán)境 | C. | 生物依賴環(huán)境 | D. | 生物與環(huán)境無(wú)關(guān) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
清水或唾液 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
震蕩后保溫 | 37℃水浴中保持10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
結(jié)果 | 不變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 把該名同學(xué)送到醫(yī)院的呼吸道科與其他病人一起住院治療 | |
B. | 向市疾控中心匯報(bào) | |
C. | 對(duì)與該同學(xué)有接觸的人員進(jìn)行檢查與跟蹤觀察 | |
D. | 對(duì)所處教室、宿舍進(jìn)行全面、徹底消毒 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鳥被覆羽毛,前肢變成翼,適于飛行生活 | |
B. | 魚用鰓呼吸,用鰭游泳,適于水中生活 | |
C. | 浮水植物的氣孔大部分分布在葉片上表皮 | |
D. | 缺少含硼的無(wú)機(jī)鹽,油菜只開(kāi)花不結(jié)果 |
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