【題目】每個(gè)物種的科學(xué)名稱由屬名和種加詞兩部分組成,這是瑞典植物學(xué)家提出的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分操作和步驟,請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)下圖中幾個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟,正確的操作順序是__________(填標(biāo)號(hào))。
(2)觀察裝片時(shí),想實(shí)現(xiàn)由如圖①到圖②的效果,應(yīng)先向________方向移動(dòng)裝片,使物像位于視野中央;然后換高倍物鏡,調(diào)節(jié)_____________使物像清晰,同時(shí)適當(dāng)選用______光圈,使視野明暗適宜。
(3)小麗通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn),人的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞相比少了_______和______等結(jié)構(gòu)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于花與果實(shí)的敘述,正確的是( )
A.桃花的雄蕊由柱頭、花柱和子房組成
B.黃瓜的花多半不結(jié)果,主要是因?yàn)閭鞣鄄蛔?/span>
C.豌豆豆莢中種子的數(shù)量是由子房數(shù)決定的
D.荔枝的食用部分是由子房壁發(fā)育而來的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。圖一表示興趣小組的同學(xué)在調(diào)查某森林公園生態(tài)建設(shè)情況后繪制的食物網(wǎng)簡圖,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)相對(duì)含量。請(qǐng)回答下列問題:
(1)若圖一表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補(bǔ)充的成分是_____。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是_____,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____。
(3)若X代表該食物網(wǎng)中的某種生物,那么對(duì)于食物鏈:“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”,X既可以代表青蛙,也可以代表_____。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,屬于初級(jí)消費(fèi)者的是_____。
(5)圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_____,該生物在食物網(wǎng)中位于第_____營養(yǎng)級(jí)。
(6)若一段時(shí)間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少,首先會(huì)引起植物的數(shù)量增加,但不會(huì)無限制地增加下去,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】通過生殖和發(fā)育,生命在生物圈中世代相續(xù)、生生不息。下列屬于有性生殖的是( )
A.分裂生殖B.組織培養(yǎng)C.試管嬰兒D.出芽生殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用聲過度易引發(fā)發(fā)聲器官疾病,因此我們應(yīng)該( 。
A. 經(jīng)常大聲說話 B. 聲音嘶啞后多說話
C. 聲音嘶啞后多吃過冷的食物 D. 聲音嘶啞后不吃辛辣的食物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(9分)在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜,選取其中一個(gè)葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖一所示),置于陽光析照射一段時(shí)間后,摘下該葉片,去掉黑紙片,經(jīng)過酒精脫色、漂洗、最后用碘液檢驗(yàn)。請(qǐng)分析回答:
(1)將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是 。
(2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到 作用。
(3)圖二是對(duì)葉片顏色的裝置,正確的是 ,圖中標(biāo)號(hào) 代表的是酒精。
(4)脫色過程中,盛有葉片燒杯中的液體逐漸變成 ,脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是 。
(5)在脫色后的葉片上滴加碘液,圖一中 部分變藍(lán),說明該部分含有 。
(6)通過該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件。
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