18．腔腸動(dòng)物身體呈輻射對(duì)稱，體表有刺細(xì)胞，有口無(wú)肛門(mén)；線形動(dòng)物身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；有口有肛門(mén)．環(huán)節(jié)動(dòng)物身體呈圓筒形狀；由許多彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)．

分析 腔腸動(dòng)物的特征：生活在水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)．
線形動(dòng)物門(mén)的特征：身體通常呈長(zhǎng)圓柱形，兩端尖細(xì)，不分節(jié)，由三胚層組成．有原體腔．消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門(mén)．
環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征：身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成．

解答 解：腔腸動(dòng)物的身體呈輻射對(duì)稱，體表有刺細(xì)胞，有口無(wú)肛門(mén)，食物從口入，殘?jiān)鼜目诔�，如水螅�?br />線形動(dòng)物的身體通常呈長(zhǎng)圓柱形，兩端尖細(xì)，不分節(jié)，由三胚層組成，體表有角質(zhì)層，防止被消化，體內(nèi)有原體腔，前端為口，后端為肛門(mén)．如蛔蟲(chóng)等．
環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體細(xì)長(zhǎng)呈圓筒形，身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)組成，節(jié)與節(jié)之間有一深槽，稱節(jié)間溝，在體節(jié)上又有較淺的溝稱體環(huán)，靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)．如蚯蚓、螞蝗、沙蠶等．
故答案為：輻射；刺細(xì)胞；口；角質(zhì)層；體節(jié)；剛毛．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是知道腔腸動(dòng)物、線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中由A到B的過(guò)程和由B到C的過(guò)程分別是通過(guò)細(xì)胞的分裂和分化實(shí)現(xiàn)的；在由A到B的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)變化最為明顯的是染色體，它通過(guò)復(fù)制、等分，保持了細(xì)胞中所含遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性．
（2）圖中C所示的結(jié)構(gòu)層次中，類似植物保護(hù)組織的是[④④]上皮組織；能夠?qū)、E所示結(jié)構(gòu)層次的功能起調(diào)節(jié)和控制作用的是[②]神經(jīng)組織．
（3）圖中D、E所示的結(jié)構(gòu)層次中，高等動(dòng)物和人類具有而植物不具有的是[E]系統(tǒng)；對(duì)于高等動(dòng)物和人類來(lái)說(shuō)，D、E所示的結(jié)構(gòu)在功能上有一個(gè)共同點(diǎn)：即都是在消化和吸收過(guò)程中起作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．辣椒的果肉主要屬于（　�。�
A．上皮組織B．保護(hù)組織C．營(yíng)養(yǎng)組織D．輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在用顯微鏡觀察時(shí)，如果轉(zhuǎn)換物鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本，都未將視野內(nèi)的污點(diǎn)移走，則可以斷定污點(diǎn)在（　�。�
A．目鏡B．物鏡C．反光鏡D．玻片標(biāo)本

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1細(xì)胞結(jié)構(gòu)中具有保護(hù)和支持作用的是[4]細(xì)胞壁．
（2）吧菠菜放入清水中煮幾分鐘，清水便是成了有菠菜味的菜湯，這是高溫破壞了能控制物質(zhì)進(jìn)出的[3]細(xì)胞膜．
（3）切西瓜時(shí)流出的大量汁液存在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的[5]液泡中．
（4）被稱為細(xì)胞控制中心的是[1]細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．血液在血管中流動(dòng)，血管是運(yùn)輸各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與廢物的通道．下列有關(guān)描述正確的是（　　）
A．動(dòng)脈血含氧量高，顏色暗紅
B．人體內(nèi)能夠出現(xiàn)脈搏現(xiàn)象的血管只有動(dòng)脈
C．手上的青筋是動(dòng)脈，動(dòng)脈里有瓣膜
D．靜脈里流的是靜脈血，動(dòng)脈里流的是動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列不屬于動(dòng)物繁殖行為的是（　�。�
A．公雞打鳴B．鳥(niǎo)類筑巢C．蝴蝶交尾D．孔雀開(kāi)屏

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某學(xué)校生物課外活動(dòng)小組進(jìn)行了“鋅對(duì)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的探究活動(dòng)，請(qǐng)你幫助小組成員完成下列實(shí)驗(yàn)并回答相關(guān)的問(wèn)題．
（1）提出問(wèn)題：鋅對(duì)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育的影響嗎？；
（2）作出假設(shè)：鋅對(duì)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育有影響
（3）實(shí)驗(yàn)方案：①將生理狀態(tài)相同的小鼠崽平均分成A、B兩組，每組各10只，且雌雄各半．
②A組喂食普通飼料，B組喂食等量的缺鋅飼料，其余生長(zhǎng)條件相同（選填“相同”或“不同”）
③每天早晨稱量小鼠的體重，測(cè)量身長(zhǎng)
（4）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
組別體重增加平均值（克）身長(zhǎng)平均值（厘米）
A組260.5523.34
B組140.5216.53
（5）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知，A組小鼠體重增加平均值和身長(zhǎng)平均值均大于（選填“大于”或“小于”）B組小鼠，由此可得出結(jié)論：鋅對(duì)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育有影響．
（6）實(shí)驗(yàn)中，每組選取10只小鼠崽的目的是減少誤差
（7）鋅是生命必需的微量元素，通過(guò)以上的探究分析，從有利于兒童生長(zhǎng)發(fā)育的角度，提出一條合理化的建議吃含鋅量高的食品，如動(dòng)物肝臟．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”這是我國(guó)宋朝中期著名詩(shī)人葉紹翁的《游園不值》．其中的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”這兩句詩(shī)詞中蘊(yùn)藏了很多的生物學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你試從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象．
（1）“紅杏出墻”是杏樹(shù)受墻外陽(yáng)光照射的刺激引起的，從這個(gè)意義說(shuō)，“紅杏出墻”表現(xiàn)了生物具有生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的特征，是生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)．
（2）杏樹(shù)伸到墻外的枝條會(huì)開(kāi)花結(jié)果，這反映了生物具有繁殖的特征．
（3）紅杏需要從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽，從這個(gè)意義上講，生物具有生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)的特征．
（4）“紅杏出墻”爭(zhēng)取陽(yáng)光是紅杏世代相傳的性狀，這反映了生物具有遺傳的特征．
（5）從杏樹(shù)反應(yīng)的以上各個(gè)特征來(lái)看，杏樹(shù)應(yīng)該屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分．

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