【題目】下列動(dòng)物不屬于變態(tài)發(fā)育的是

A．蜜蜂和蟾蜍 B．家雞和家鴿 C．青蛙和蟾蜍 D．蒼蠅和蚊子

【答案】B

【解析】

試題分析：變態(tài)發(fā)育一般指昆蟲(chóng)綱與兩棲動(dòng)物的發(fā)育方式，兩棲類的變態(tài)發(fā)育要經(jīng)過(guò)四個(gè)時(shí)期，如青蛙：受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙;昆蟲(chóng)綱的變態(tài)發(fā)育和兩棲類有所不同，因?yàn)樗鼈兊淖儜B(tài)發(fā)育又分為完全變態(tài)與不完全變態(tài)，蛾，蝶，蠅的變態(tài)，由受精卵開(kāi)始，要經(jīng)過(guò)幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段，而且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)差別很明顯，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài)，像這樣的還有蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂等；有些昆蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)（若蟲(chóng)）和成蟲(chóng)三個(gè)階段，而且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)差別不明顯，這樣的發(fā)育過(guò)程叫做不完全變態(tài)，如蟬、蟋蟀、蚱蜢、螻蛄等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體部分生理活動(dòng)示意圖。其中A、B、C、D表示心臟有關(guān)結(jié)構(gòu)，①②③④⑤⑥⑦表示生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中過(guò)程②的氣體交換，是通過(guò)______原理實(shí)現(xiàn)的。

（2）圖中①-⑦中表示排泄途徑的是______（填圖中序號(hào)）。

（3）心臟的______（填圖中字母）腔內(nèi)流靜脈血。

（4）當(dāng)我們吃太多咸的食物后，干到口渴又沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)充水分時(shí)，腎臟中的③作用會(huì)______（填“增強(qiáng)”或“減弱”）。

（5）如果在某人的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖，可能是______（結(jié)構(gòu)）分泌功能出現(xiàn)異常。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列疾病中，都不屬于傳染病的一組是（ ）

A．色盲、白化病、天花、佝僂病

B．流感、天花、霍亂、糖尿病

C．流感、白化病、霍亂、肺結(jié)核

D．色盲、白化病、佝僂病、壞血病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)蓷珓?dòng)物是研究生物進(jìn)化的重要資料。下列動(dòng)物中屬于兩棲動(dòng)物的是（ ）

A. 螃蟹和蜻蜓 B. 青蛙和蟾蜍

C. 鱷魚(yú)和壁虎 D. 蟾蜍和烏龜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下圖是一個(gè)植物細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）細(xì)胞中的遺傳信息庫(kù)是 。

（2）能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 。

（3）植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是〔A〕 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如表信息，結(jié)合你在課外查閱的資料回答問(wèn)題．

（1）從如表中的信息可以看出，在相同時(shí)間內(nèi)，_____這類活動(dòng)可能需要的能量較少．_____這類活動(dòng)可能需要的能量較多．你的依據(jù)是表格中_____數(shù)據(jù)，前者較低，后者較高．

（2）從如表中的信息還可以看出，慢跑雖然沒(méi)有打籃球運(yùn)動(dòng)劇烈，但耗氧量卻較大，其原因是慢跑沒(méi)有打籃球劇烈，所耗的氧可以由_____過(guò)程源源不斷的提供．打籃球較為劇烈，供不上的氧，要靠_____細(xì)胞的無(wú)氧呼吸提供能量補(bǔ)償，總耗氧量較少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】王俊同學(xué)發(fā)燒了，到醫(yī)院檢查身體。驗(yàn)血后發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞數(shù)目升高，醫(yī)生會(huì)告訴他什么呢？

A．營(yíng)養(yǎng)不良，應(yīng)該多吃些含蛋白質(zhì)的食品

B．你貧血了，多吃些含鐵的食物吧

C．你可能患了非典型肺炎，趕快住院治療

D．你身體的某一個(gè)部位發(fā)炎了，需要輸一些消炎藥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）c代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程叫做________，完成c過(guò)程的主要器官是________，牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是________。

（2）a、b代表肺泡與外界的氣體交換過(guò)程，它是通過(guò)________實(shí)現(xiàn)的；

（3）氧進(jìn)入血液后與________結(jié)合，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到________參與分解有機(jī)物，為其生命活動(dòng)提供________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物能進(jìn)行蒸騰作用。那么，蒸騰作用的主要器官是什么呢？如圖是探究植物蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖。實(shí)驗(yàn)（二）是在實(shí)驗(yàn)（一）基礎(chǔ)上改進(jìn)后形成的，請(qǐng)分析圖示回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)（一）探究的問(wèn)題是：蒸騰作用主要是通過(guò)______________進(jìn)行的嗎？在實(shí)驗(yàn)（一）的錐形瓶液面上應(yīng)滴加少量______________，目的是_______________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)（二）探究的問(wèn)題是：蒸騰作用的快慢與_____________________有關(guān)嗎？

（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)（二）的現(xiàn)象：_____________________________________________。

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)（二），可以得出的結(jié)論是：______________________________________。

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