分析 有氧呼吸有三個階段,第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上.有氧呼吸生成CO2是發(fā)生在第二階段,所以場所是線粒體基質(zhì),據(jù)此解答.
解答 解:(1)細(xì)胞有氧呼吸第二階段生成CO2,進(jìn)行場所是線粒體基質(zhì);由圖示可知,A、B、C三點(diǎn) 中A點(diǎn)有氧呼吸速率最高,在單位時間內(nèi)生成的[H]最多.
(2)據(jù)圖可知,加KNO3溶液組與清水組對照,有氧呼吸速率在相同時間都高于清水組,說明KNO3溶液對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用,其中30mmol•L-1的KNO3溶液組速率最高,作用效果最好.
(3)淹水缺氧使葉綠素含量減少,使光反應(yīng)減弱,為暗反應(yīng)提供的[H]和 ATP減少;根系缺氧會導(dǎo)致根細(xì)胞無氧呼吸增強(qiáng),但不能改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo),因為無氧呼吸可能會產(chǎn)生CO2.
故答案為:(1)線粒體基質(zhì);A;
(2)減慢;30;
(3)ATP;不能;因為無氧呼吸可能會產(chǎn)生CO2
點(diǎn)評 本題主要考查有氧呼吸和無氧呼吸的場所、反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化及影響因素,旨在考查學(xué)生識圖分析及理解能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→③→②→④ | B. | ①→②→③→④ | C. | ④→②→①→③ | D. | ②→①→④→③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①不是動物細(xì)胞 | B. | ④沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但能獨(dú)立生活 | ||
C. | ③沒有成形的細(xì)胞核 | D. | ②有細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有螳螂是消費(fèi)者 | B. | 只有黃雀是消費(fèi)者 | ||
C. | 只有植物是消費(fèi)者 | D. | 螳螂和黃雀都是消費(fèi)者 |
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