13.為研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),藍(lán)藍(lán)用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片.如圖為藍(lán)藍(lán)所用的顯微鏡及所繪的洋蔥表皮細(xì)胞.請(qǐng)分析:

(1)填寫(xiě)顯微鏡各個(gè)結(jié)構(gòu)的名稱.
 ①粗準(zhǔn)焦螺旋;②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;③載物臺(tái);④反光鏡
(2)用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡
(3)制作裝片時(shí),為防止產(chǎn)生氣泡,應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片,使其一邊先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放下.為使觀察效果更好,可用碘液對(duì)標(biāo)本進(jìn)行染色處理.
(4)把制作好的臨時(shí)標(biāo)本放上載物臺(tái)后,要用壓片夾將標(biāo)本壓住,標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中央.甲圖中,選擇標(biāo)有40×的物鏡,可觀察到更大的物像.
(5)乙圖中,藍(lán)藍(lán)繪圖時(shí)出現(xiàn)了失誤,多畫(huà)了葉綠體,少畫(huà)了細(xì)胞壁.
(6)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟:擦片→滴液→撕取材料→展平表皮→蓋片→染色.

分析 (1)圖示甲中結(jié)構(gòu):①粗準(zhǔn)焦螺旋,②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,③載物臺(tái),④反光鏡,圖示乙中⑤液泡,⑥細(xì)胞核.
(2)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為:擦、滴、撕、展、蓋、染.據(jù)此解答.

解答 解:(1)圖示甲中結(jié)構(gòu):①粗準(zhǔn)焦螺旋,②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,③載物臺(tái),④反光鏡.
(2)使用顯微鏡觀察物體時(shí),用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡:用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗;用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié),會(huì)使視野變亮.
(3)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為:擦、滴、撕、展、蓋、染.
“擦”,用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈;“滴”,把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,用滴管在載玻片的中央滴一滴清水;“撕”,把洋蔥鱗片葉向外折斷,用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜;“展”,把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中,用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開(kāi);“蓋“,用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平;“染”,在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)2~3次,使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部.為使觀察效果更好,可用碘液對(duì)標(biāo)本進(jìn)行染色.
(4)把制作好的臨時(shí)標(biāo)本放上載物臺(tái)后,要用標(biāo)本夾壓住,標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中央.甲圖中,選擇標(biāo)有40×的物鏡,可觀察到更大的物像;
(5)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中只有線粒體,沒(méi)有葉綠體,具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、線粒體.藍(lán)藍(lán)繪圖時(shí)出現(xiàn)了失誤,多畫(huà)了葉綠體,少畫(huà)了細(xì)胞壁.
(6)制作制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟是:擦片→滴液→撕取材料→展平表皮→蓋片→染色.用紗布擦凈載玻片和蓋玻片、用滴管在載玻片的中央滴一滴清水、用鑷子撕一塊洋蔥表皮、用解剖針展平、用鑷子夾住蓋玻片的一端讓另一端接觸液滴慢慢放下蓋玻片以防產(chǎn)生氣泡、用滴管吸碘液一滴在蓋玻片一端染色用吸水紙?jiān)诹硪欢擞梦堅(jiān)诹硪欢宋谷旧鶆颍?br />故答案為:(1)粗準(zhǔn)焦螺旋;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;載物臺(tái);反光鏡.
(2)遮光器; 反光鏡.
(3)蓋玻片;碘液;染色;
(4)通光孔; 40×.  
(5)葉綠體;細(xì)胞壁.
(6)擦片;滴液;撕取材料;展平表皮;蓋片;染色

點(diǎn)評(píng) 制作“洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)是生物重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),要熟練掌握實(shí)驗(yàn)步驟,平時(shí)注意多加練習(xí),親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)會(huì)取得好的效果.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.探究菜青蟲(chóng)的取食行為的實(shí)驗(yàn)中,不正確的是(  )
A.使用從野外捕來(lái)的菜青蟲(chóng)幼蟲(chóng)B.對(duì)菜青蟲(chóng)要從卵開(kāi)始隔離飼養(yǎng)
C.實(shí)驗(yàn)用的葉片和濾紙應(yīng)當(dāng)一樣大小D.事先餓飼幼蟲(chóng)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.今年3、4月間,某市出現(xiàn)了較嚴(yán)重的流感疫情,各所學(xué)校采取了多項(xiàng)有力應(yīng)對(duì)措施,請(qǐng)分析并回答以下問(wèn)題:
(1)某人是流感患者,他在患病前是易感人群,患病后是傳染源.
(2)流感的主要傳播途徑是空氣、飛沫傳播.
(3)為防控流感,學(xué)校落實(shí)“晨檢”制度,做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療,這在傳染病的預(yù)防措施上屬于控制傳染源.
(4)在流感易發(fā)季節(jié),可對(duì)易感者進(jìn)行預(yù)防接種,從免疫的角度分析,注射的疫苗相當(dāng)于抗原,人體內(nèi)的免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生抗流感病毒的抗體,提高兒童對(duì)疾病的抵抗力,預(yù)防接種應(yīng)用了免疫類(lèi)型中的特異性免疫的原理.
(5)霾天氣外出時(shí)要戴合格的口罩,這樣不但能有效過(guò)濾顆粒物,還能有效預(yù)防流感等呼吸道傳染病,戴口罩屬于預(yù)防傳染病措施中保護(hù)易感人群.
(6)流行性感冒具有傳染性和流行性的特點(diǎn).
(7)人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成的.
(8)從傳染病角度看,流感病毒是病原體.
(9)小陳接種過(guò)乙肝疫苗,她認(rèn)為自己體內(nèi)有抗體,不會(huì)患上這種傳染病,她的想法對(duì)嗎?不對(duì).為什么?接種疫苗屬于特異性免疫或每種抗體都具有特異性.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.河蚌貝殼的內(nèi)面貼著一層柔軟的膜,叫做( 。
A.貝殼膜B.珍珠膜C.細(xì)胞膜D.外套膜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.水螅的體壁構(gòu)成是( 。
A.內(nèi)胚層和外胚層B.一個(gè)胚層C.三層細(xì)胞D.一層細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.有人狂笑時(shí)用力過(guò)猛,使上下頜不能合攏,這是由于( 。
A.關(guān)節(jié)軟骨發(fā)生病變B.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出
C.關(guān)節(jié)腔內(nèi)可能有積液D.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中脫出

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某生態(tài)系統(tǒng)中四種生活所占的數(shù)量關(guān)系如圖所示,假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈,在一段時(shí)間內(nèi),如果甲的數(shù)量增加,最可能引起的變化是( 。
A.乙和丙的數(shù)量增加B.丙和丁的數(shù)量增加
C.乙、丙和丁的數(shù)量增加D.乙和丁的數(shù)量增加

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.連一連.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.在圖中填寫(xiě)適當(dāng)?shù)淖帜富蛭淖郑?br /> 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案