13．為了食用“野味”，人們大肆捕殺貓頭鷹和蛇，致使該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞．這一事實說明了（　�。�
A．只有絕對禁捕野生動物，生態(tài)系統(tǒng)才有調(diào)節(jié)能力
B．生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限度的
C．生態(tài)系統(tǒng)無調(diào)節(jié)能力
D．生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是無限的

分析 本題考查對生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力的認識．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的．如果外界的干擾超過了調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．

解答 解：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動調(diào)節(jié)能力．為了食用“野味”，人們大肆捕殺貓頭鷹和蛇，致使該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞．這說明了，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的．如果外界的干擾超過了調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．
故選：B．

點評 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力的含義．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖為玉米結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖回答：
（1）圖中最先突破種皮的是胚根（填名稱）；
（2）含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)的是2（填番號）；
（3）植株的莖是由圖中玉米種子的4（填番號）
發(fā)育而來；
（4）胚包括3、4、5、6（填番號），將發(fā)育成植物體．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人體胚胎發(fā)育時間是（　　）
A．30周B．38周C．28周D．18周

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．表是某小組同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時設(shè)計的幾組實驗，分析回答．
試管實驗設(shè)計滴加碘液后的現(xiàn)象
1號饅頭塊+2mL唾液，不攪拌，37℃水浴10分鐘變藍
2號饅頭屑+2mL唾液，攪拌，37℃水浴10分鐘不變藍
3號饅頭屑+2mL清水，攪拌，37℃水浴10分鐘變藍
4號饅頭屑+2mL唾液，攪拌，0℃水浴10分鐘變藍
（1）請預測2號試管的實驗現(xiàn)象填在上表2號試管所對應(yīng)的空白處．
（2）2號、3號試管的實驗現(xiàn)象說明了唾液中唾液淀粉酶把淀粉分解成了麥芽糖．
（3）如果要進一步探究“溫度對唾液消化作用的影響”，請將你的實驗設(shè)計及預測的實驗現(xiàn)象填在上表4號試管所對應(yīng)的空白處，你認為應(yīng)選2號試管作為對照組．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖中是我們學過的五種動物，請回答有關(guān)問題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為頭、胸、腹 三部分，它的體表有外骨骼，可以起保護和支持作用，并能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)；它與脊椎動物的區(qū)別是體內(nèi)沒有脊柱．
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是鰓，在市場上買魚，如果鰓的顏色是鮮紅，則是新鮮的魚，這是因為鰓里面密布毛細血管，可以進行氣體交換，前進的動力主要來自哪個鰭尾鰭．
（3）上述類群中屬于無脊椎動物的是A；屬于恒溫動物的有D、E．（填字母）
（4）D是一種珍稀動物，其身體呈流線型，胸肌發(fā)達，其有一種獨特的呼吸方式是雙重呼吸，這與其體內(nèi)的結(jié)構(gòu)氣囊有關(guān)．
（5）E與D相比在生殖發(fā)育方面的特點是胎生哺乳．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于顯微鏡使用的有關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�
A．光線較暗時用大光圈，并用凹面鏡對光
B．換高倍鏡觀察時要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
C．欲將物象從視野左上方移到中央，裝片應(yīng)向左上方移動
D．低倍物鏡換用高倍物鏡后，視野中觀察到的細胞數(shù)目增多，視野變暗

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

5．雜交水稻是由弗萊明研制出來的．× （判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．圖A、B、C、D、E是常見的五種動物，據(jù)圖回答下列問題：

（1）上述動物的受精作用在水中完成的有A、D，能保持體溫恒定的有C、E（均填代號）．
（2）A的幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸，所以A屬于兩棲動物，當它潛入水中時，它的呼吸主要是通過皮膚進行的．
（3）B的身體分為頭、胸、腹三部分，有三對足，有兩對翅．同時它的身體覆蓋有外骨骼，具有保護和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)等作用．所以它在分類上屬于節(jié)肢動物．生活在綠草叢中的它，其體色通常是綠色，這種體色我們稱之為保護色．
（4）C的消化道上有發(fā)達的盲腸，這與它的食草生活相適應(yīng)．同時它的體溫恒定，體表被毛，用肺呼吸．它在繁殖和哺育后代的過程中具有胎生哺乳的特征，所以屬于哺乳動物．
（5）D離不開水，它的呼吸器官是鰓；運動器官是鰭．
（6）E的身體內(nèi)有發(fā)達的氣囊與肺相通，有貯存空氣，協(xié)助呼吸的作用．所以E能夠進行特有的呼吸方式即雙重呼吸．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．被子植物的生命周期包括“種子的萌發(fā)---植株的生長---開花和結(jié)果”這些階段．果實中有種子，播種后種子萌發(fā)，新的生命周期又開始了．

（一）種子的萌發(fā)
請據(jù)右圖菜豆種子和幼苗的模式圖回答
（1）種子之所以能萌發(fā)成一株幼苗，是因為種子中有新植物的幼體[6]胚．
（2）[2]胚芽將來發(fā)育成乙圖中的[A]莖和葉；B是由種子中的[1]胚軸發(fā)育而成．C是由種子中的[3]胚根發(fā)育來的．種子萌發(fā)以后，[4]子葉變干癟的原因是種子萌發(fā)時營養(yǎng)物質(zhì)被吸收消耗．
（3）菜豆種子與玉米種子相同點是都有胚和種皮；兩者的不同點是玉米種子有胚乳，菜豆種子沒有．
（二）植株的生長
（4）植株的根能夠向下生長，是幼根分生區(qū)的細胞能夠分裂和伸長區(qū)的細胞能夠伸長的結(jié)構(gòu)．對于莖而言，木本植物的莖中形成層的細胞能夠向內(nèi)分裂產(chǎn)生新的木質(zhì)部，向外分裂產(chǎn)生新的韌皮部，從而使莖長粗，柳樹能逐年長高并發(fā)出新枝條是因為芽中有分生組織．由此可見，整個植株的生長都與分生組織密切相關(guān)．
（5）水是植物的生長需要量最大的營養(yǎng)物質(zhì)，植物的根靠大量的根毛來增加吸水的表面積．除了水分外，植物需要的營養(yǎng)物質(zhì)還有無機鹽、有機物．
（三）開花和結(jié)果
圖丙丁是桃花和桃的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（6）在桃花的結(jié)構(gòu)中，對繁衍后代最重要的是[11]雌蕊和[10]雄蕊．
（7）在桃花開放的季節(jié)，果農(nóng)通常會在桃園中飼養(yǎng)蜜蜂．蜜蜂等昆蟲將花粉從花藥傳到[5]柱頭上的過程，叫做傳粉．
（8）桃花花粉管里的精子進入胚珠，與胚珠中的卵細胞結(jié)合的過程叫做受精．該過程形成的受精卵將來發(fā)育成種子中的胚．
（9）圖丁中A是由[9]子房發(fā)育來的；B是由[8]胚珠發(fā)育來的．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案