1．平時(shí)我們所吃的葵花籽的“殼”和“子”分別是由下列哪種結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的（　�。�
A．子房和子房壁B．胚珠和胚珠C．子房壁和胚珠D．胚珠和子房

分析 當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子．

解答 解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：
．
　平時(shí)我們所吃的葵花籽的“殼”屬于果皮，由子房壁發(fā)育而成；“子”屬于種子，由胚珠發(fā)育而成．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)、種子的形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．身高110厘米的廣東韶關(guān)男子李堂勇與身高70厘米的新娘陳桂蘭喜結(jié)連理．下列哪項(xiàng)是婚檢的醫(yī)生介紹？（　�。�
A．他倆智力正常，有正常生殖能力
B．他倆智力有缺陷，無(wú)正常生殖能力
C．他倆現(xiàn)在可以用注射生長(zhǎng)素治療
D．他倆是由于幼年甲狀腺激素分泌不足造成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．中醫(yī)說(shuō)的“望、聞、問(wèn)、切”中的“切”，指的是號(hào)脈，這里的“脈”指的是（　�。�
A．靜脈B．神經(jīng)C．動(dòng)脈D．毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為外界物體在視網(wǎng)膜上成像示意圖，請(qǐng)分析回答
（1）遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線(xiàn)，經(jīng)過(guò)[2]晶狀體的折射，在[3]視網(wǎng)膜上形成物像
（2）人能通過(guò)調(diào)節(jié)瞳孔的大小使自己在明處和暗處都能看清物體，那么瞳孔相當(dāng)于顯微鏡中的部件-光圈、（物鏡/光圈）
（3）青少年如果用眼不當(dāng)，晶狀體的凸度就會(huì)變大，形成假性近視，可以通過(guò)配戴凹透鏡加以矯正
（4）某同學(xué)看故事書(shū)時(shí)，激動(dòng)地?zé)釡I盈眶，在這過(guò)程中，故事書(shū)中的文字先在眼內(nèi)成像，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，然后通過(guò)[4]視神經(jīng)傳遞到大腦皮層，產(chǎn)生視覺(jué)．她在看書(shū)時(shí)，激動(dòng)地流出眼淚這一過(guò)程屬于條件反射．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．當(dāng)今社會(huì)的三大公害是：（1）吸煙；（2）酗酒；（3）吸毒．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．有些疾病可以通過(guò)預(yù)防接種的方式進(jìn)行預(yù)防，那么預(yù)防接種能預(yù)防傳染病的原因是（　�。�
A．能直接消滅病原體B．能間接地增加人體的營(yíng)養(yǎng)
C．獲得非特異性免疫D．能產(chǎn)生抗體消滅抗原

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）A是精子，產(chǎn)生A的器官是睪丸，A與卵細(xì)胞的結(jié)合發(fā)生在輸卵管內(nèi)．
（2）B是受精卵，B著床于子宮內(nèi)膜上．
（3）親代的遺傳物質(zhì)是通過(guò)生殖細(xì)胞傳給子代的，這樣子代就具有了父母雙方的遺傳特性．
（4）C表示受精過(guò)程，胎兒通過(guò)胎盤(pán)和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．自然狀態(tài)下，若女性輸卵管堵塞就不能懷孕，原因是（　　）
A．不能產(chǎn)生卵細(xì)胞B．不能產(chǎn)生雌性激素
C．受精卵無(wú)法著床D．精子與卵細(xì)胞不能結(jié)合成受精卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．人體的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括（　�。�
A．腦B．脊髓C．腦神經(jīng)D．脊神經(jīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案