15．請將下列動物的名稱與其呼吸器官或部位搭配起來
A．蜜蜂       a．體壁
B．泥鰍       b．鰓
C．蚯蚓       c．氣管
D．青蛙       d．肺
E．鯨           e．肺和皮膚
搭配（填序號）：A與c； B與b； C與a； D與e； E與d．

分析 （1）自然界中的動物多種多樣，動物分類的依據(jù)是除了要比較外部的形態(tài)結構，往往還要比較動物的內部構造和生理功能．
（2）鯨屬于哺乳動物；蜜蜂屬于節(jié)肢動物；青蛙屬于兩棲動物；蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物；泥鰍屬于魚類．

解答 解：蜜蜂的身體由許多體節(jié)構成，有外骨骼，屬于節(jié)肢動物，呼吸器官是氣管，氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶．
泥鰍屬于魚類，用鰓呼吸，用鰭游泳，生活在水中．
蚯蚓的身體由許多體節(jié)構成，屬于環(huán)節(jié)動物，靠濕潤的體壁進行氣體交換，完成呼吸．
青蛙屬于兩棲動物，用肺呼吸，肺不發(fā)達，皮膚輔助呼吸．
鯨屬于哺乳動物，用肺呼吸，運輸氧氣的能力強．
故答案為：c；b；a；e；d

點評 掌握各種動物的呼吸特點是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．植物生長發(fā)育過程中需要量最大的含有哪些元素的無機鹽（　�。�
A．氮、磷、鉀B．鐵、硼、鉀C．鉀、鈣、鎂D．鈉、鉀、鐵

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．武威市民勤縣是聞名全國的瓜鄉(xiāng)，日光充足，盛產(chǎn)“黃河蜜”．下列生產(chǎn)措施中，不利于提高黃河蜜產(chǎn)量的是（　�。�
A．合理密植B．科學灌溉
C．人工授粉D．大量施用氮磷鉀化肥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．表中，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動與其目的不相符的一項是（　�。�
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動目的
A移栽植物時剪去部分枝葉降低蒸騰作用
B播種前松土抑制種子的呼吸
C初春播種后覆蓋地膜提高土壤溫度
D適當提高大棚內二氧化碳濃度促進光合作用
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．20世紀70年代末，美國從我國引進野生大豆與當?shù)仄贩N雜交，培育出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，這是利用了（　�。�
A．遠緣雜交育種法B．染色體的多樣性
C．基因的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．小芳參加了學校組織的學農(nóng)活動，體驗了主食制作、酸奶制作等課程，體會到了微生物發(fā)酵技術在生活中的應用．請從A、B兩題中任選一題作答，若兩題都達，按A題作答情況計分．
A題：（1）制作花卷時需要用到酵母菌，這是一種真菌（填“細菌”或“真菌”），細胞中有（填“有”或“無”）真正的細胞核；
（2）揉好的面團需要放在溫暖的地方發(fā)酵一段時間，這是因為酵母菌的發(fā)酵需要適宜的溫度；
（3）蒸熟的畫卷松軟多孔，是因為發(fā)酵過程中產(chǎn)生的二氧化碳氣體預熱膨脹造成的．
B題：（1）制作酸奶時需要用到酵母菌，這是一種細菌（填“細菌”或“真菌”），細胞中無（填“有”或“無”）真正的細胞核；
（2）把新鮮的牛奶與糖混合，加熱煮至沸騰目的是殺滅牛奶與糖中的微生物；
（3）冷卻后加入酸奶，加蓋密封．是讓酸奶中的乳酸菌在無氧（填“有氧”或“無氧”）環(huán)境中將有機物分解成乳酸．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．2015年3月24日是第20個“世界防治結核病日”，今年我國的宣傳主題是“你我共同參與，依法防控結核”．從傳染病的流行環(huán)節(jié)來看，肺結核患者屬于（　�。�
A．病原體B．傳染源C．傳播途徑D．易感人群

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．在我們生活的生物圈中，有一個巨大的生產(chǎn)有機物的天然“工廠”，這個大“工廠”究竟是怎樣運轉的呢？請回答有關問題：
（1）綠色植物制造有機物的主要器官是葉，制造有機物依靠的結構是葉綠體．請用式子表示出綠色植物制造有機物的完整過程：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣．
（2）蒸騰作用對綠色植物進行物質生產(chǎn)所起的作用是供應水和無機鹽．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．我國規(guī)定，在嬰兒出生24小時內必須注射卡介苗，以預防肺結構．在免疫學上，卡介苗屬于抗體×（判斷對錯）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案