A. | 先天性行為就是動(dòng)物在出生時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的行為 | |
B. | 學(xué)習(xí)行為是后天獲得的,與遺傳因素?zé)o關(guān),主要受環(huán)境因素的影響 | |
C. | 低等動(dòng)物不具有學(xué)習(xí)行為 | |
D. | 學(xué)習(xí)行為的獲得使動(dòng)物能夠更好的適應(yīng)周?chē)h(huán)境,但這種行為不能遺傳給后代 |
分析 先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為;學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為.
解答 解:A、先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,不合理.
B、動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為,是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,由環(huán)境決定的行為.因此動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為與遺傳因素有關(guān),不合理;
C、動(dòng)物越高等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,學(xué)習(xí)行為就越強(qiáng),低等動(dòng)物也具有學(xué)習(xí)行為,不合理.
D、學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為,能使動(dòng)物能夠更好的適應(yīng)周?chē)h(huán)境,但這種行為不能遺傳給后代,合理.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊 | B. | [4]中精子到達(dá)胚珠內(nèi)完成雙受精 | ||
C. | [7]是由[5]發(fā)育來(lái)的 | D. | [8]的數(shù)量取決于[2] |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病屬于非特異性免疫,能使人在不發(fā)病情況下產(chǎn)生抗體 | |
B. | 注射預(yù)防甲型HIN1流感的疫苗,注射的藥物是抗原 | |
C. | 傳染病人要及時(shí)隔離屬于控制傳染源 | |
D. | 采用滅蚊藥水噴灑居住地可以有效預(yù)防一些傳染病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身體失去平衡,腹面常常上翻 | B. | 游泳慢且方向不變 | ||
C. | 游動(dòng)自如 | D. | 游速快,但易翻轉(zhuǎn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 門(mén)齒發(fā)達(dá) | B. | 門(mén)齒發(fā)達(dá),犬齒退化 | ||
C. | 犬齒發(fā)達(dá) | D. | 三齒都發(fā)達(dá) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物反應(yīng)器可以生產(chǎn)人類(lèi)所需要的任何物質(zhì) | |
B. | 生物反應(yīng)器可以節(jié)省建設(shè)廠房和購(gòu)買(mǎi)儀器設(shè)備的費(fèi)用 | |
C. | 生物反應(yīng)器可以減少?gòu)?fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染 | |
D. | 目前,“乳房生物反應(yīng)器”是人們認(rèn)為最理想的一種生物反應(yīng)器 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①②③ | D. | ①③⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 火的使用 | B. | 森林的大量消失 | C. | 地面的猛獸較多 | D. | 群體生活 |
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