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12.下列不屬于變態(tài)葉的是( 。
A.豬籠草的捕蟲葉B.仙人掌的葉刺C.豌豆的葉卷須D.馬鈴薯

分析 變態(tài)葉是指由于功能改變引起的形態(tài)和結構變化的葉.葉變態(tài)是一種可以穩(wěn)定遺傳的變異,據(jù)此解答.

解答 解:在植物的各種器官中,葉的可塑性最大,發(fā)生的變態(tài)最多.苞片和總苞、葉刺、葉卷須、葉狀柄、捕蟲葉、鱗葉都屬于是變態(tài)葉. 比如豬籠草的捕蟲葉、仙人掌的葉刺和豌豆的葉卷須都屬于是變態(tài)葉,馬鈴薯屬于根的變態(tài).
故選:D.

點評 變態(tài)葉的考查是中考的重點,可結合著具體的實例掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.某班同學上實驗課,在探究“饅頭在口腔中的變化”時,設計并完成了如表所示的實驗方案,以下說法錯誤的是( 。
試管編號12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑
唾液有無2ml唾液A2ml唾液2ml唾液2ml唾液
是否攪拌攪拌攪拌B攪拌攪拌
溫度37℃0℃100℃
水浴時間10分鐘
加入碘液2滴
現(xiàn)象不變藍
A.為了探究“唾液對饅頭有消化作用”,選用1號和2號兩支試管作對照實驗,在2號試管的A處加入2ml清水
B.為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對饅頭有消化作用,選用1號和3號兩支試管進行實驗,那么B處的處理方法是不攪拌
C.1號試管中加入碘液后溶液不變藍,原因是淀粉全部被分解為葡萄糖
D.如果1號試管中的實驗現(xiàn)象未達到預期效果而呈現(xiàn)藍色,可能的原因是饅頭碎屑太多、唾液太少、加熱時間不夠等

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.在探究“饅頭在口腔內消化”的實驗時,設計了以下實驗方案.
試管編號ABC
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊
試管中的加入物2ml唾液2ml唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在B號試管中應加入2ml清水,與A號試管形成對照實驗.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌對饅頭有消化作用”,應選用A、C兩支試管進行對照試驗,實驗結果是A號試管中加入碘液后溶液不變藍,原因是A號試管中淀粉被唾液淀粉酶全部分解成了麥芽糖.
(3)下面是關于該探究實驗的敘述,正確的一項是C.
A、饅頭變甜和牙齒的咀嚼及舌的攪拌無關.
B、如果加入2號試管里的是胃液而不是清水,結果是不變藍色.
C、1號試管不變藍的原因是唾液淀粉酶消化了淀粉.
D、該實驗中參與反應的是唾液中的蛋白酶.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.PM2.5是衡量大氣質量的指標之一,以下與之相關的敘述正確的是( 。
A.PM2.5越高,說明空氣質量越好
B.咽喉炎、咳嗽等是由病原體引起的,與PM2.5無關
C.會誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病
D.會使肺泡的數(shù)目增多,呼吸肌有力

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.圖中的三條曲線表示不同食物成分在消化道內的消化情況,乙表示的物質是( 。
A.淀粉B.蛋白質C.脂肪D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.W如圖所示先天性行為與學習行為的特征,其中陰影部分表示二者的共同特征,那么此部分可以表示為( 。
A.與遺傳因素有關B.生來就有的C.由生活經驗獲得D.能伴隨動物一生

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示血液循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)心臟四腔中,壁最厚的是[D]左心室,從[D]出發(fā)的血液經過體循環(huán)后流至[A]右心房
(2)心臟內能確保血液不會從[B]流向[A]的結構是房室瓣
(3)如圖所示,虛線表示血管內流動的是靜脈血,其成分通過[E]肺泡內的氣體交換與毛細血管進行氣體交換后,變成了含氧豐富、顏色鮮紅的動脈血
(4)a.如果[F]代表腎小囊,那么①過程可以表示為過濾(選填:過濾/重吸收)作用
b.如果[F]代表小腸,那么②表示營養(yǎng)物質在該部位被吸收的過程.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.將生殖系統(tǒng)中的各器官與其功能相連起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.小紅的母親有耳垂且為顯性性狀一些A基因控制.大拇指向背側彎曲為顯性性狀--受B基因控制、體形肥胖為顯性性狀--受C基因控制;父親有耳垂,大拇指不能向背側彎曲;小紅無耳垂,大拇指向背側彎曲.請你從①有無耳垂②大拇指能不能向背側彎曲兩個方面的特征進行分析:
(1)父母有耳垂,小紅無耳垂,說明生物具有變異現(xiàn)象.
(2)母親的大拇指向背側彎曲,小紅的大拇指也能向背側彎曲,說明生物具有遺傳現(xiàn)象.
(3)小紅的大拇指能向背側彎,其基因組成是Bb.由此推測出父親的基因組成為bb.

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