分析 哺乳動(dòng)物的特征：體表被毛，牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，用肺呼吸，心臟四腔，體溫恒定，胎生哺乳等．其中哺乳和胎生是哺乳動(dòng)物最顯著的特征．

解答 解：A、體溫恒定的動(dòng)物有鳥(niǎo)類和哺乳類，因此體溫恒定不是蝙蝠屬于哺乳動(dòng)物的主要原因，A不正確；
B、有些哺乳動(dòng)物的體表并沒(méi)有毛，如鯨魚，因此體表被毛不是蝙蝠屬于哺乳動(dòng)物的主要原因，B不正確；
C、胎生、哺乳是哺乳動(dòng)物特有的特征，因此胎生、哺乳是蝙蝠屬于哺乳動(dòng)物的主要原因，C正確；
D、用肺呼吸的動(dòng)物有兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類和哺乳類，因此用肺呼吸不是蝙蝠屬于哺乳動(dòng)物的主要原因，D不正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握哺乳動(dòng)物的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．使動(dòng)脈血變成靜脈血的過(guò)程是（　�。�
A．肺的通氣B．肺泡內(nèi)的氣體交換
C．氣體在血液中運(yùn)輸D．組織里的氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．孔雀開(kāi)屏屬于防御行為．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．科學(xué)探究是探索生命的重要方法．李立在做探究“光是種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)，他在A、B兩個(gè)小月餅盒里分別放入10粒綠豆種子，每天放入適量的水．將A盒放在窗臺(tái)；將B盒放入冰箱．一周后A盒的綠豆萌發(fā)，B盒沒(méi)萌發(fā)
（1）你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程有不正確的地方嗎？如果有，請(qǐng)指出并說(shuō)明理由
（2）如果你是李立，你會(huì)怎么改進(jìn)呢？
（3）進(jìn)行科學(xué)探究的一般方法通常包括哪幾方面？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．鯨魚和甲魚分別屬于哪類動(dòng)物（　�。�
A．魚類、軟體動(dòng)物B．軟體動(dòng)物和爬行動(dòng)物
C．哺乳動(dòng)物和爬行動(dòng)物D．兩棲類和魚類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．地球上生物所有和它們生活的環(huán)境總和稱為（　�。�
A．自然界B．生態(tài)因素C．環(huán)境因素D．生物圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．綠色是生命的象征，優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境需要綠色．如圖所示：
（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個(gè)透明的塑料袋中，扎緊袋口，一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體進(jìn)行蒸騰作用散發(fā)出來(lái)的
（2）植物葉片上的氣孔是氣體交換的“窗口”，是植物失水的“門戶”
（3）下午打開(kāi)塑料袋口，迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進(jìn)袋內(nèi)，熄滅的火柴棍復(fù)燃了，說(shuō)明袋內(nèi)的氣體含氧氣較豐富，這是植物進(jìn)行光合作用的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．生態(tài)系統(tǒng)的生物成分根據(jù)其功能可分為 （　�。�
A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者B．生產(chǎn)者和消費(fèi)者
C．生產(chǎn)者和分解者D．分解者和消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．小剛同學(xué)為探究如何保鮮肉湯做了以下實(shí)驗(yàn)（如圖）：將A、B兩套裝置裝好后，分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘，然后都放在室溫25℃的環(huán)境中若干天，回答下列問(wèn)題：
（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)細(xì)菌．A、B裝置采取的滅菌法是巴氏消毒法
（2）該探究實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)果是裝置A內(nèi)肉湯變渾濁，細(xì)菌在肉湯內(nèi)繁殖，裝置B內(nèi)肉湯仍澄清，沒(méi)有細(xì)菌繁殖．

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同步練習(xí)冊(cè)答案