A、食物鏈及食物網(wǎng)中各種生物之間相互依賴、相互制約 | B、各種生物的數(shù)量和所占比例維持不變 | C、動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要作用 | D、各種生物的數(shù)量和所占比例維持相對(duì)穩(wěn)定 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
編號(hào) | 小魚(條) | 水草(棵) | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | ||||||||||
生態(tài)瓶l號(hào) | 4 | 12 | 小魚存活8天 | ||||||||||
生態(tài)瓶2號(hào) | 4 | 8 | 小魚存活6天半 | ||||||||||
生態(tài)瓶3號(hào) | 4 | 4 | 小魚存活3天半 | ||||||||||
生態(tài)瓶4號(hào) | 4 | 2 | 小魚第2天上午死亡2條,第2天下午死亡2條 | ||||||||||
生態(tài)瓶5號(hào) | 4 | 0 | 小魚于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問題: (1)小生態(tài)瓶1~4號(hào)均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng),在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,屬于消費(fèi)者的生物是 小魚 小魚 屬于生產(chǎn)者的生物是水草 水草 池水、沙子中的細(xì)菌、真菌等(或微生物) 細(xì)菌、真菌等(或微生物) 是分解者.(2)比較生態(tài)瓶l號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出以下結(jié)論:植物數(shù)量比較多時(shí),動(dòng)物存活的時(shí)間相對(duì) 比較長(zhǎng) 比較長(zhǎng) 由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是:沒有植物 植物 ,動(dòng)物就可能死亡.(3)由生態(tài)瓶l~5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出:通常情況下,在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是:動(dòng)物數(shù)量一般 小于 小于 (填寫“大于”或“小于”)植物數(shù)量.(4)生態(tài)瓶l號(hào)的動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng),但最后還是死亡了,最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類 較少 較少 不能達(dá)到一種真正的平衡,自我調(diào)節(jié) 自我調(diào)節(jié) 能力比較差的緣故.
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 下表為某生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈在一年中流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量情況,請(qǐng)據(jù)表回答問題.
|