分析 此題是一道探究實(shí)驗(yàn)題,具體考查的是探究實(shí)驗(yàn)的科學(xué)設(shè)計(jì)方法.在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),要設(shè)置對(duì)照組,對(duì)照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行,而該生物小組探究的是光對(duì)鼠婦生活的影響,所以變量應(yīng)該是光.因此在設(shè)計(jì)對(duì)照組時(shí)必須遵照光是惟一的變量這一原則來進(jìn)行設(shè)計(jì).否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會(huì)不科學(xué)合理.
解答 解:(2)提出問題后,應(yīng)用已有知識(shí),對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想.作出的假設(shè)是:鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會(huì)影響鼠婦的生活.作出假設(shè)的依據(jù)是:在花盆、石塊下等比較陰暗的地方看到了鼠婦,而在明亮的地方?jīng)]有看到.當(dāng)把花盆、石塊搬開后,看到鼠婦很快地爬走了.所以假設(shè):光會(huì)影響鼠婦的生活.
(3)在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),要設(shè)置對(duì)照組,對(duì)照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行,因此在本探究過程中,實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該有1個(gè).
(4)該探究實(shí)驗(yàn)將鞋盒分成明亮與黑暗兩種不同的環(huán)境,其變量是光.在鞋盒中央放置的鼠婦數(shù)量不能太少,如果放2只鼠婦,其結(jié)果可能帶有偶然性,得出的結(jié)論也不可靠,因此選擇10只較好.
(5)要養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中.
(6)如果該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)現(xiàn)大部分鼠婦都選擇陰暗的環(huán)境,因?yàn)樽鞒龅募僭O(shè)是光影響鼠婦的生活,所以結(jié)論是光會(huì)影響鼠婦的生活.
故答案為:(2)光
(3)1
(4)10
(5)放回大自然
(6)光會(huì)影響鼠婦的生活
點(diǎn)評(píng) 此題考查的是探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素實(shí)驗(yàn),通過此題體會(huì)科學(xué)探究的方法步驟.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查時(shí)要明確調(diào)查目的和對(duì)象 | B. | 調(diào)查時(shí)應(yīng)制定合理的方案 | ||
C. | 調(diào)查過程中要如實(shí)記錄 | D. | 調(diào)查是科學(xué)探究的一種基本方法 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費(fèi)者 | C. | 分解者 | D. | 非生物部分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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