17.濟寧--孔孟之鄉(xiāng),禮儀之邦,文化燦爛,食譽神州;據(jù)研究乾隆帝七次下江南,每次在濟寧用膳時,對文家水餃(如圖)都情有獨鐘.
(1)你認為該盤羊肉胡蘿卜水餃能為其提供6種營養(yǎng)物質(zhì).
(2)能消化水餃皮(小麥面粉)的消化液有唾液、腸液和胰液三種.
(3)餡中的胡蘿卜中不含(填“含有”或“不含”)維生素A;維生素A進入腸道后能(填“能”或“不能”)直接吸收.
(4)水餃餡中的瘦羊肉最終被消化成氨基酸的形式被吸收.
(5)由于不施化肥,不打農(nóng)藥,不用除草劑,魚臺大米口感特好.某生不喜歡吃蔬菜水果,一日三餐的主食是精致白米,副食是鴨蛋、鴨肉,你認為該同學(xué)長期下去有可能患壞血病和腳氣病疾。

分析 食物中含蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機鹽、水和纖維素七大類營養(yǎng)物質(zhì),它們各具有一定的作用;糖類、蛋白質(zhì)和脂肪必須經(jīng)過消化才能吸收.小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,據(jù)此解答.

解答 解:(1)一盤羊肉胡蘿卜水餃,水餃皮主要提供糖類,羊肉含蛋白質(zhì)和部分脂肪,胡蘿卜等蔬菜中含維生素、無機鹽、纖維素等,其中還有水分;
(2)能消化水餃皮(小麥面粉)的消化液有唾液、腸液和胰液三種.
(3)植物性食物中不含維生素A,但胡蘿卜中含的胡蘿卜素可以在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素A.維生素不需要消化就能被人體直接吸收.
(4)糖類、蛋白質(zhì)和脂肪必須經(jīng)過消化才能吸收.羊肉的主要成分是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的消化從胃開始的,在胃液的作用下被初步消化,再到小腸中在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為氨基酸.
(5)精致白米中缺乏維生素B1、缺少它會得腳氣;蔬菜水果中富含維生素C,長期缺少維生素C會得壞血。虼恕澳成幌矚g吃蔬菜水果,一日三餐的主食是精致白米,副食是鴨蛋、鴨肉”,該同學(xué)長期下去有可能患腳氣病、壞血病.
故答案為:(1)6;(2)唾液、腸液和胰液;(3)不含;能;(4)氨基酸;(5)壞血病;腳氣病.

點評 掌握食物中的營養(yǎng)物質(zhì)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.設(shè)計探究實驗:題目:環(huán)境濕度對鼠婦生活的影響.
提出問題:環(huán)境濕度對鼠婦生活有影響嗎?
作出假設(shè):環(huán)境濕度對鼠婦生活有影響.
制定并實施計劃:
(1)本實驗控制的變量是環(huán)境濕度.
(2)在設(shè)計實驗時,應(yīng)給鼠婦提供潮濕和干燥兩種不同的環(huán)境條件,并觀察鼠婦對這兩種環(huán)境條件作出的選擇.這種實驗稱為對照實驗.
(3)若有10只鼠婦,每分鐘統(tǒng)計一次在潮濕處和干燥處的鼠婦數(shù)目,該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次,結(jié)果如表.
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
干燥0只1只2只0只2只
潮濕10只9只8只10只8只
(4)得出結(jié)論:環(huán)境濕度對鼠婦生活有影響.
(5)實驗結(jié)束后,你怎么處理鼠婦呢?

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科目:初中生物 來源:2016屆山東省安丘市九年級學(xué)業(yè)水平模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變所致的疾病。如圖是某家族的遺傳圖譜,分析回答下列問題:

(1)從遺傳角度分析,一對正常夫婦生一個患病女孩,此現(xiàn)象稱為 。

(2)根據(jù)遺傳圖譜可以看出,該遺傳病屬于 性狀;控制該遺傳病的基因在親子代間傳遞的“橋梁”是 。

(3)Ⅱ2雖然表現(xiàn)正常,但他可能攜帶致病基因,從理論上推算他攜帶致病基因的幾率是 。

(4)依據(jù)我國《婚姻法》規(guī)定,Ⅲ1和Ⅲ2不能結(jié)婚,主要原因是 。

(5)如果Ⅲ1和Ⅲ2結(jié)婚了,并且子女中有患該遺傳病的人,請用遺傳圖解(用E,e表示顯性和隱性基因)表示出他們子女中可能的性狀。

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物,請認真觀察:
(1)圖中的草屬于生產(chǎn)者,鼠、吃蟲鳥、貓頭鷹等屬于消費者.
(2)該食物網(wǎng)中有9條食物鏈,其中最長的一條是草→吃草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹(用箭頭表示)
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進行生命活動所需要的能量均來源于植物通過光合作用轉(zhuǎn)化貯存的太陽能.
(4)若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類大發(fā)生,短時期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、狐、鷹數(shù)量會隨之增加,而隨著上述生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少,鼠類的數(shù)量也會隨著減少,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣.生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
(5)若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),還需增加成分是分解者和非生物部分.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.有種用手指表演的投影節(jié)目近來非常受歡迎.你認為可以使手的運動更加靈活的結(jié)構(gòu)是( 。
A.肌肉B.骨骼C.關(guān)節(jié)D.皮膚

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.精子在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇結(jié)合成受精卵.受精卵不斷進行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡.胚泡再緩慢地移到子宮中,在子宮內(nèi)膜上著床后逐漸發(fā)育成胎兒. 胎兒在母體內(nèi)時不能攝食,也不能呼吸,通過胎盤、臍帶和母體聯(lián)系在一起.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.2015年5月12日是全國第7個“全國防災(zāi)減災(zāi)日”,某中學(xué)在這一天組織學(xué)生進行了火災(zāi)逃生演習(xí).在逃生過程中,人體的生理活動會發(fā)生一系列變化,請結(jié)合所學(xué)知識進行分析.

(1)聽到警報聲,同學(xué)們迅速逃生.圖一中的【1】表示能夠感受聲波刺激的細胞,位于人內(nèi)耳的耳蝸 內(nèi);從反射的類型看,這屬于復(fù)雜 反射.
(3)快速奔跑時,呼吸加深加快,吸氣時,膈肌收縮 使膈的頂部下降.吸入的氧氣最終在人體細胞的線粒體 中被利用.
(4)火災(zāi)發(fā)生時,很多物質(zhì)因燃燒不充分會產(chǎn)生一氧化碳,這種氣體會導(dǎo)致人體中毒的主要原因是一氧化碳容易與血紅蛋白結(jié)合;一氧化碳進入人體內(nèi),會通過圖二中的【7】肺靜脈 (血管)進入心臟.心臟工作過程中,當(dāng)心房舒張、心室收縮時,【3】和【4】的開關(guān)情況是3打開、4關(guān)閉.
(5)假如火災(zāi)時有一個人大面積燒傷,燒傷面有大量體液滲出,需要輸血,在輸血時最好輸入血漿.
(6)人在遇到緊急情況時,神經(jīng)系統(tǒng)會促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等,這些激素能夠促使心跳加快、血壓升高,肌肉收縮有力,以應(yīng)對緊急情況.這說明人體的生命活動調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)配合完成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

6.日常生活中,我們買水果時會仔細挑選果皮完好無損的.那么,水果的果皮究竟有什么作甩呢?針對這一疑問,某同學(xué)選用梨子作為實驗材料來探究水果果皮的作用.實驗方案如表,請回答有關(guān)問題:
    分組    A組    B組
    材料    梨子一個    梨子一個
  實驗處理    不作處理    用牙簽將梨子果皮戳個小孔
  實驗現(xiàn)象  五天后沒有腐敗  五天后從戳有小孔的地方向四周開始腐敗
(1)該同學(xué)所探究的問題是:水果果皮具有保護作用.
(2)該實驗設(shè)置的變量是果皮是否完好.
(3)實驗處理后,兩組的梨應(yīng)放在相同且適宜細菌和真菌生長繁殖的地方.
(4)表格中的實驗現(xiàn)象說明果皮具有保護作用.
(5)此實驗得出的結(jié)論不可靠,原因是實驗對象太少,具有偶然性.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.一位同學(xué)被生銹的鐵釘扎破腳后,立即注射了破傷風(fēng)抗毒素(TAT).這種藥物是用破傷風(fēng)類毒素注射馬匹,從而在馬匹體內(nèi)產(chǎn)生的.由此可見,該藥物是馬的      ,該治療的措施屬于        .( 。
A.抗原、控制傳染源B.抗體、保護易感人群
C.抗原、保護易感人群D.抗體、切斷傳播途徑

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同步練習(xí)冊答案