【題目】觀察下圖,回答問題。
(1)觀察圖中①所示,鳥的身體呈 型,可以減少空氣的阻力。
(2)觀察圖中②所示,鳥的前肢變成 ,適于空中飛行。
(3)鳥的骨骼輕、薄、堅固,有些骨中空,可減輕 。胸骨上高聳的突起叫做 。附著在胸骨上的是全身最發(fā)達的③ ,能拉動兩翼產生飛行的動力。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖一為西瓜葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖,其中①、②為相關氣體,A、B為細胞內相關結構.請分析回答
(1)根據葉肉的結構和功能,可以判斷葉肉所屬的結構層次是________.
(2)如果①可以引起溫室效應,則A表示________,控制溫室效應的根本措施是________.在B處進行的生理活動為________,寫出相應的反應式________.
(3)與銀杏相比,西瓜所特有的生殖現(xiàn)象是________.
(4)天氣干旱時,瓜農會對西瓜澆水,此時西瓜吸收的水分主要用于________.
(5)若密閉溫室中只有綠色植物,在不通入CO2的情況下.每天只在6:00~18:00接受日光照射.請在圖二的坐標上,畫出該溫室24小時內C02濃度的大致變化 曲線(0:00~6:00的曲線已經繪出).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鳥的全身都是為了飛行而設計的,我們可以從以下幾點看出來:
(1)鳥的體形呈流線型,能減少飛行時的______。
(2)鳥的體表被覆羽毛,前肢變成______,因而具有迅速飛翔的能力。
(3)鳥的骨骼薄而輕,長骨中空,這減輕了______。
(4)鳥用______呼吸,身體內還有______來輔助呼吸。
(5)鳥類的生活習性不同,形態(tài)結構也常常不同,如鳥的生活習性常常與趾的形態(tài)相適應。如圖為幾種鳥趾的形態(tài),請據圖分析問題:
家燕的趾如圖中①所示,適于在地面行走;鷹以小動物為食,趾強健有力且特別鋒利,它的趾應如圖[__]所示;啄木鳥善于攀援,用爪抓握樹干,用細長的喙啄食害蟲,它的趾應如圖[___]所示;鴨善于游泳,常在水面活動,取食水底的小動物,它的趾應如圖[_]所示;圖[___]所示為鴕鳥的趾,它適于在沙地中飛奔。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某同學在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計。
材料用具:一截劈開的竹筒(長15Cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大
鏡、兩支滴管。
實驗步驟:①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間。(如右圖)
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。
請根據以上實驗設計回答下列問題:
(1)本實驗的假設是 。
(2)本實驗的變量是 。
(3)對實驗結果的預測和
預測一:若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動,則不能說明
螞蟻喜歡甜食。
預測二:若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說明 。
(4)本實驗設計的不足之處是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】夏天到了,曉明觀察到池塘里螂魚的呼吸頻率發(fā)生了變化,他探究了 卿魚在不同溫度水中的呼吸情況,記錄數(shù)據如圖所示。下列與探究無關的問題是
A. 溫度對卿魚的呼吸有影響嗎
B. 鯽魚的呼吸頻率與水溫有關系嗎
C. 鯽魚對不同的水溫有不同的適應能力嗎
D. 鯽魚的呼吸頻率會隨著水溫的升高而加快嗎
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