A. | 環(huán)境改變生物 | B. | 生物依賴環(huán)境 | C. | 生物適應(yīng)環(huán)境 | D. | 生物改變環(huán)境 |
分析 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的.現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為.
解答 解:適者生存,生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,枯葉蝶的擬態(tài),是為了與環(huán)境顏色一致,不易被敵害發(fā)現(xiàn),有利于捕食和御敵,是生物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng).
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng),可從生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征去分析.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 輸導(dǎo)組織 | B. | 營(yíng)養(yǎng)組織 | C. | 分生組織 | D. | 保護(hù)組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺通氣 | B. | 肺的換氣 | ||
C. | 氣體在血液中的運(yùn)輸 | D. | 組織換氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 開(kāi)花→傳粉→受精→果實(shí)成熟 | B. | 傳粉→受精→開(kāi)花→果實(shí)成熟 | ||
C. | 受精→開(kāi)花→傳粉→果實(shí)成熟 | D. | 開(kāi)花→受精→傳粉→果實(shí)成熟 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用唾液、胃液和腸液的混合液能很快消除容器中的油垢 | |
B. | 在人體消化道內(nèi)被消化液開(kāi)始消化的順序是:淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪 | |
C. | 對(duì)蛋白質(zhì)的消化起作用的消化液是胃液、腸液和胰液 | |
D. | 肝臟分泌的膽汁是不含消化酶的消化液,對(duì)脂肪消化起乳化作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 傳染源就是傳染病的病原體 | |
B. | 傳染源可以通過(guò)空氣傳播 | |
C. | 易感人群就是已經(jīng)感染了某種傳染病的人 | |
D. | 傳染病要流行起來(lái),三個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可 |
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