20.面對環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻形勢,黨的十八大報告指出,必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的生態(tài)文明理念,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖中共有1條食物鏈.如果圖中生物所在的這個生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染,那么生物體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃度最高的生物是鷹.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點是從生產(chǎn)者通過①(填序號)固定太陽能開始.一般情況下,隨著營養(yǎng)級的升高,生物的數(shù)量越來越少,這說明能量流動的特點是逐級遞減的.
(3)A在生態(tài)系統(tǒng)中被稱為分解者.
(4)該草原生態(tài)系統(tǒng)中,在沒有人類干擾的情況下,兔和鷹的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定,這是通過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的.

分析 生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者(主要指植物)、消費者(指各種動物)、分解者(腐生的細菌和真菌).
在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費者之間存在吃與被吃的關(guān)系叫食物鏈.多條食物鏈交織在一起叫食物網(wǎng),有毒物質(zhì)不易被排出和分解,隨著食物鏈逐級積累.

解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費者之間存在吃與被吃的關(guān)系叫食物鏈.圖中共有1條食物鏈.草→田兔→鷹.有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易被排出和分解,隨著食物鏈逐級積累,鷹的營養(yǎng)級別最高,所以它的體內(nèi)的有害農(nóng)藥含量最多.
(2)太陽能只有被綠色植物通過①光合作用才能固定下來,再通過食物鏈在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)流動.在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的,并逐級減少.
(3)圖中A能將有機物分解為簡單的無機物,屬于分解者,對促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有重要的意義.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對的穩(wěn)定狀態(tài),是因為它本身具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有大有小,這主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點.一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動調(diào)節(jié)能力就越大.反之,生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單,自動調(diào)節(jié)能力就越小.
故答案為:
(1)1;鷹; (2)①逐級遞減   (3)分解者   (4)自我調(diào)節(jié)

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)圖回答問題
(1)A苔蘚植物B蕨類植物C裸子植物D被子植物
(2)A、B能夠在陸地生活,但生殖過程離不開水;C、D的生殖過程已經(jīng)脫離了水的限制,適應(yīng)了陸生活.此現(xiàn)象體現(xiàn)了生物水生到陸生的進貨趨勢.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.克隆技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)都屬于現(xiàn)代生物技術(shù),核心是轉(zhuǎn)基因技術(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.我們每天一日三餐,你知道我們吃的這些食物中含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)嗎?糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽、維生素.在有的食物中,比如芹菜、甘薯中含有被稱為第七類營養(yǎng)素的膳食纖維,它對人體有非常重要的保健作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.用顯微鏡觀察草履蟲、綠色的衣藻、酵母菌,分析錯誤的是( 。
A.有的細胞中有明顯的液泡B.細胞中都沒有葉綠體
C.都不是原核生物D.都能獨立完成生殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下肢骨骼肌活動產(chǎn)生的二氧化碳被運到肺部時,不需經(jīng)過的部分是( 。
A.下腔靜脈B.右心房C.上腔靜脈D.肺動脈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.人類和類人猿都起源于( 。
A.獼猴B.狒狒C.猩猩D.古猿

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為一生長旺盛的植物體示意圖.1、2、3、4表示不同的物質(zhì),請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)如果2是氧氣,4是二氧化碳,則說明植物體正在進行的生理活動是呼吸作用.
(2)如果2是二氧化碳,4是氧氣,則說明植物體正在進行的生理活動是光合作用.
(3)如果4是水蒸氣,則說明植物體正在進行的生理活動是蒸騰作用.
(4)這三種氣體氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片的氣孔結(jié)構(gòu)進出的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.假如在尿中出現(xiàn)了“糖尿”,腎臟中發(fā)生病變最可能的部位是( 。
A.腎小囊B.腎小球C.腎小管D.腎小體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案