5．繪制概念圖是表述生物學(xué)概念關(guān)系、掌握生物知識(shí)原理的有效方法．如圖是某同學(xué)繪制的果實(shí)形成過程概念圖，下面關(guān)于圖中代碼所示結(jié)構(gòu)的解說中不科學(xué)的是（　　）
A．①是子房，它是構(gòu)成雌蕊的結(jié)構(gòu)B．②是受精卵，它在胚珠內(nèi)形成
C．②是胚珠，它里面可形成受精卵D．④是種子，胚是它最主要部分

分析 一朵完整的花可分為花被、雌蕊、雄蕊三部分；雄蕊有花藥和花絲構(gòu)成，雌蕊有柱頭、花柱、子房構(gòu)成，花藥內(nèi)有花粉；花完成傳粉和受精作用后，雌蕊的子房慢慢膨大，其中的子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)．圖中①子房，②胚珠，③果皮，④種子．一子房的發(fā)育情況如圖：

解答 解：A、雌蕊有柱頭、花柱、子房構(gòu)成，①子房，它是構(gòu)成雌蕊的結(jié)構(gòu)，A正確；
B、②胚珠，B錯(cuò)誤；
C、②是胚珠，精子與卵細(xì)胞在胚珠內(nèi)結(jié)合形成受精卵，C正確；
D、④種子的主要部分是胚，D正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 花和種子的結(jié)構(gòu)、發(fā)育、各部分的作用是中考經(jīng)�？疾榈膯栴}，相關(guān)問題同學(xué)們一定要了然于心．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在人體生殖系統(tǒng)中，既能產(chǎn)生生殖細(xì)胞，又能分泌性激素的是（　�。�
A．睪丸和子宮B．子宮和卵巢C．睪丸和卵巢D．卵巢和附睪

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖，A代表人體某器官，①②代表與其相連的血管，箭頭方向代表血流方向．請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”．
√（1）若A是心臟，則①是靜脈，②是動(dòng)脈．
×（2）若A是肺，則①流動(dòng)脈血，②流靜脈血．
√（3）若A是腎臟，則②中的尿素含量比①低．
×（4）若A是小腸，則②中的氧氣含量比①高．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)生物學(xué)原理的對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的是（　　）
A．向蔬菜大棚中施氣肥--促進(jìn)蔬菜的光合作用
B．幼苗帶土移栽--保護(hù)幼根和根毛
C．中耕松土--促進(jìn)水和無機(jī)鹽的吸收
D．春季早播覆蓋地膜--提高地表溫度，利于種子萌發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．央視記者從山東聊城市應(yīng)急辦獲悉：5月12日，聊城市發(fā)生一例不明原因肺炎病例，經(jīng)搶救無效死亡．經(jīng)市疾控中心檢測(cè)并經(jīng)省疾控中心復(fù)核，確診該患者為人感染H7N9病毒陽(yáng)性．今年以來，全國(guó)有多個(gè)省份報(bào)告人感染H7N9型禽流感病例．其中，1月份報(bào)告病例192例，死亡79例．
（1）H7N9型禽流感病原體的營(yíng)養(yǎng)方式是寄生（選填“自養(yǎng)”、“腐生”、“寄生”）．
（2）對(duì)該病確診病例及密切接觸者隔離治療、觀察，這種措施是控制傳染源．
（3）若某人通過H7N9型禽流感疫苗預(yù)防該病，這屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．導(dǎo)盲犬懂得很多口令，可以帶領(lǐng)盲人安全地出行，當(dāng)盲人遇到障礙和需要拐彎時(shí)，它會(huì)引導(dǎo)主人停下以免發(fā)生危險(xiǎn)，下列有關(guān)導(dǎo)盲犬主要特征和行為的敘述，正確的是（　�。�
①體溫恒定   ②變溫動(dòng)物   ③胎生、哺乳   ④體表被毛   ⑤牙齒分化為門齒和臼齒   ⑥導(dǎo)盲行為屬于先天性行為   ⑦導(dǎo)盲行為屬于學(xué)習(xí)行為．
A．①③④⑤⑥B．②③④⑤⑥C．①③④⑤⑦D．②③④⑤⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在生活中，脊椎動(dòng)物與人類的聯(lián)系密切，關(guān)于幾種脊椎動(dòng)物的描述正確的是（　�。�
A．只有鳥類的卵才具有堅(jiān)硬的卵殼
B．脊椎動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中都充當(dāng)消費(fèi)者的角色
C．爬行動(dòng)物體溫恒定，更能適應(yīng)陸地生活
D．胎生哺乳是哺乳動(dòng)物所特有的特征

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某初中生物研究小組欲探究蚯蚓在不同材料上運(yùn)動(dòng)速度的快慢，以玻璃板和粗糙的紙為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)結(jié)合題目情境回答：
（1）提出的問題是：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)的速度慢（或快）嗎？
（2）作出的假設(shè)是：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)的速度慢（或快）
（3）制定計(jì)劃：取一條活蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運(yùn)動(dòng)并測(cè)量它在2min里蠕動(dòng)的距離．將這條蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察它的運(yùn)動(dòng)，也測(cè)量它在2min里蠕動(dòng)的距離．如此進(jìn)行3次，求出蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上各自運(yùn)動(dòng)的平均距離．對(duì)此結(jié)果，得出結(jié)論．
（4）實(shí)施計(jì)劃：在實(shí)驗(yàn)的過程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉花球，輕輕地擦蚯蚓體表，這是因?yàn)轵球臼强繚駶?rùn)的體壁（體表）呼吸的．
（5）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，便于分析結(jié)果得出結(jié)論．
（6）根據(jù)你對(duì)蚯蚓的了解，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)的速度慢，實(shí)驗(yàn)完畢后，我們應(yīng)將蚯蚓放歸自然環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．我國(guó)為了保護(hù)大熊貓、金絲猴等珍貴動(dòng)物，在四川省建立了臥龍自然保護(hù)區(qū)，這種措施屬于（　�。�
A．就地保護(hù)B．易地保護(hù)C．法制教育和管理D．遷出保護(hù)

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